尊敬的各位评委老师， 上午好，我是来应聘小学音乐老师的X考生

　　今天我的说课题目是：______________, ( 板书)

　　接下里我将从 说教材，说学情，说教法，说学法，说教学过程，说板书设计 这六个方面来进行我的说课。

　　一、 说教材

　　________ 是选自人教版/ 湘教版/ 人音版 ，___年级 ___ 册的歌曲，属于教唱/欣赏 课领域，

　　是一首___ 调___ 拍___ 声部歌曲，该歌曲旋律优美/，富有歌唱性，歌曲了描写了____的画面，学生通过学唱这首歌曲，能够培养学生____的态度。

　　根据本节课的教学内容以及新课改的要求，我制定的教学目标分为一下三个维度：

　　(1)情感态度与价值观目标：提高学生的音乐素养和对美的感受力， 同时培养学生积极向上的生活态度。

　　(2) 过程与方法目标：本堂课在欣赏、探讨、学唱的教学过程中，运用体验/模仿/探究/合作的方法，引导学生用___的声音、连贯的气息来唱演这首歌曲

　　(3) 知识与技能目标：音乐基础知识(节奏、旋律、)演唱技能、音乐历史与相关文化。

　　根据学生的认知水平，我将本堂课的重点定位：学习用____ 的声音来表现歌曲的情感。难点就是：_(知识与技能)

　　二.说学情

　　现代教育理论强调：任何教学活动都必须以满足学习着的需求位出发点和落脚点。根据因材施教的原则，在教学设计前进行学情分析很有必要。1.首先，___年级的学生对于 (知识点)有所了解，这对于这堂课的知识点的 学习奠定了一定基础，2.他们对于音乐的感受和表现力已经有了一定的见解，但是(新知识点)对他们来说还是有一点的难度，因此，在课程设计上我们需要去帮助他们把握(音准、节奏、情感、)。3。部分学生已经进入了变声期，因此在课堂上需要提醒学生注意嗓音保护。

　　三、说教法

　　音乐是最富有情感的艺术，同时又是最讲究形式结构的艺术。1.为了帮助学生能声情并茂地演唱歌曲，在音乐教学中我运用了直观演唱法，情境教学法，轮换练唱法教学方法，同时还结合奥尔夫/柯尔文/美国综合音乐感教学法。2.在实际教学过程中，通过教师范唱，小组表演唱的形式引导学生更好的理解歌曲的情感表达，借助轮换练唱的教学形式，完成教学目标。以此提高学生的演唱能力和团队协作能力。

　　四、说学法 现代教学要使学生从“学会”向“会学”转变，成为学习真正的主人，所以在选择学法指导时，我将鼓励学生尝试联想合作学习以及探究式学习的方法，学生分组，分声部练习从而更好的引导学生在在二声部合唱时注意音响高度的统一性与协调性/帮助学生把握歌曲的音准节奏以及情感。

　　五、教学过程

　　教学过程就是教师与学生正面接触的活动，是教师完成教学目标的直接途径。因此我将重点讲解教学过程，以下四个环节展开论述。

　　1、导入环节

　　“良好的开端是成功的一半”，精彩的导入可以很好的激发学生的学习欲望，本节课的导入环节将采用视频导入的方式,并引导同学们边欣赏边思考，电影中的主题曲大家都熟悉吗?3.通过个人回答的形式方式能够激发学生的学习兴趣，快速切入新课。

　　2、新课教授环节

　　(1)初步聆听.

　　播放歌曲《》，在聆听之前，提出问题：歌曲是用什么情绪来演唱的?

　　教师根据学生回答进行总结：这首作品的情绪：优美抒情，让学生带着这种情绪再听一遍在这个步骤中引导学生带着问题有针对性地聆听，以便加深对歌曲的理解。

　　(2)再听

　　让学生带着这种情绪再听一遍，在这个步骤中带领学生一起来划歌曲的旋律线条，让学生更好的把握歌曲的音乐旋律走向和音乐风格。

　　(3)歌曲分解练习

　　1.这个环节我将结合奥尔夫的律动教学法，一边打节奏一边朗读歌词，更好的帮助学生掌握本首歌曲的(节奏和歌词)

　　现在学生已经能把握歌曲的节奏歌词和音准。接下来进入第4个步骤。

　　(4)旋律教唱，解决难点

　　首先，带领学生进行发声练习，侧重练习歌唱的气息和连贯性，为学唱歌曲做准备。

　　分乐段 / 声部学唱。

　　第一乐段我将采用钢琴伴奏并示范演唱的方式，学生跟随琴声首先视唱乐谱，然后填词演唱。将同学们难以把握的(乐句)重点讲解。(知识点)

　　第二乐段教学为本节课难点，是副歌高潮部分，首先学生跟随琴声首先视唱乐谱，然后填词演唱，同学们难以把握的乐句我会做重点参加。/第二声部合唱教学。是低声部教学，我会用钢琴带领学视唱低声乐谱，然后填词演唱。这个步骤能更好的帮助学生把握二声部合唱的音准。

　　(5)整体演唱

　　我会将学生分成男女生各一组，由男生唱低声部，女生唱高声部。老师划旋律线进行指挥，学生跟伴奏带完整演唱两遍。确保学生把握节奏音准，并且能够带感情的完整演唱。

　　新授环节就讲解完毕了， 接下来 将进行 教学过程 的第三个环节的讲解。

　　3 .学生练习与作业展评

　　为了巩固本节课的基本知识，我会将学生分成若干个小组，学生自行分声部练习。同时我也会巡回指导，同时培养学生的团队协作能力。然后各小组进行汇报演唱，教师引导学生进行自评、互评，锻炼学生的表达能力与表演能力。

　　4.课堂小结及课后作业

　　在课堂的最后，我会对学生进行提问，引导学生自行总结本节课学的乐理知识，以及这首歌曲演唱时需注意的细节和情感表达。通过学生们的回答，我会对本节课的乐理知识进行相应的总结，同时我会告诉同学们要珍惜现在的幸福生活，好好学习，天天向上。课后可以鼓励同学们根据电影情节和歌曲的歌词去进行音乐剧编创”，鼓励学生自主创新。

　　六. 板书设计

　　最后说明一下板书设计，我将简单明了的为学生展现本节课的重点内容，如：调号，拍号。以及书写各个小组的汇报展示情况，更好的帮助学生把握本节课的重点和难点。

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