2020河北教师招聘高中政治说课稿：《坚持内外因相结合的观点》

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　　《坚持内因和外因相结合的观点》说课稿

　　一、教学设计

　　教材分析：

　　1 、地位和作用：

　　《 坚持内外因相结合的观点 》是人教版教材高二政治第四课第二个框题。在此之前，学生们已经学习了《 矛盾在事物发展中的作用》这一框的内容，为过渡到本框题的学习起到了铺垫的作用。本框是在上一框题阐述了世界观原理之后的方法论，最终目的是为了指导实践，因此本框题在哲学常识中具有不容忽视的重要的地位。由于本节课的内容中包含了丰富的方法论意义，对于学生正确地对待人生和社会有着非常重要的指导作用，所以从现实角度讲，它也是非常重要的。

　　2 、教学重难点：

　　教学重点：在个人成长过程中要学会正确对待内、外因。

　　重点的依据：它针对性强，贴近学生实际;对学生既有现实教育意义，又有长远的指导意义。

　　教学难点：在个人成长中也不能忽视外因的作用。

　　难点的依据：从中学生的现实表现看，许多问题都发生在不能正确对待外部环境环境、条件有关，真正解决这一问题，难度较大。

　　教学目标：

　　1. 知识方面

　　通过教学，使学生能够理解和说明：个人的成长为什么首先要靠自己的主观努力，对待机遇、顺境和逆境的正确态度是什么，怎样正确分析外因对个人成长的影响;并能运用内因外因相结合的观点，分析说明深化改革，坚持自力更生与扩大对外开放的关系。

　　2. 能力方面

　　让学生在分析个人成长中的问题，在理解党的关于坚持自力更生和对外开放相结合的方针和政策，能提高理论联系实际的能力，辩证思维能力和透过现象看本质的能力。

　　3. 觉悟方面

　　本框涉及的内容，与学生的思想现实非常贴近，也是高中学生迫切需要做出正确回答的问题。针对学生思想认识上存在的实际问题，加强教育、疏导，提高他们的思想认识水平。

　　教法学法：

　　教法

　　坚持“以学生发展为本”，依据 “ 自主探究式 ” 教学法，制造悬念，点拨学生思考，设疑辩论等教学与法，让学生自主发现知识，掌握技能，圆满完成教育教学目标。

　　学法

　　引导学生列举具体的事例，以提高理论联系实际的能力，并充分利用自学、讨论、辩论等方式，让学生想一想、说一说、议一议、谈一谈、辩一辩，积极动脑、动口、动手，增强学生的参与协作意识和自主学习的能力。

　　板书设计：

　　1 、在个人成长过程中，要学会正确地对待内外因

　　(1) 要重视内因的作用

　　( 2 )不能忽视外因，对外因要做一分为二的分析

　　( 3 )把内因和外因正确结合起来，促进自己的成长

　　2 、建设有中国特色的社会主义，必须把内因和外因结合起来

　　( 1 )坚持独立自主、自力更生

　　( 2 )扩大对外开放

　　( 3 )坚持自力更生和对外开放是相辅相成的

　　教学过程：

　　(一)课前准备

　　①自我诊断：最近两周的学习状态理想吗?原因是什么?

　　②搜集一些名人成才的事迹。思考一个人的成功，需要具备哪些因素?

　　③搜集一些能体现内外因关系的党的方针、政策。

　　(二)导入新课 ( 多媒体显示展示晋江经济发展的图片 )

　　想一想：晋江经济高速发展的内因是什么 ? 外因是什么 ?

　　(三)新课教学

　　三、坚持内因外因相结合的观点

　　1 、在个人成长过程中，要学会正确地对待内外因

　　(1) 要重视内因的作用

　　①我们个人的成长首先要靠自己的主观努力(板书)

　　( 多媒体显示材料一 伤仲永 )

　　②要正确看待机遇(板书)

　　谈一谈：如何看待机遇?(结合课本弗来明的例子和 124 页的漫画)

　　③ 正确对待顺境和逆境

　　辩一辩 ： 顺境还是逆境出人才

　　( 学生分为正反两方进行辩论 )

　　( 2 )不能忽视外因，对外因要做一分为二的分析(板书)

　　多媒体播发动画孟母三迁。

　　谈一谈：在现实生活中类似的例子

　　(显示：“近朱者赤，近墨者黑”)

　　提问：这一成语包含了什么哲学寓意?是不是“近朱者必赤，近墨者必黑”?

　　2. 建设有中国特色的社会主义，必须把内因和外因结合起来(板书)

　　( 1 )深化改革，坚持独立自主、自力更生(板书)

　　中国的事情要按自己的情况来办，要依靠中国人自己的力量来办。独立自主，自力更生，无论过去、现在和将来，都是我们的立足点。

　　( 2 )扩大对外开放(板书)

　　(多媒体显示：邓小平“南巡”讲话)

　　总是强调“坚持自力更生为主，争取外援为辅”，强调“要继续在独立自主、自力更生的前提下，执行一系列已定的对外开放的经济政策。”

　　( 3 )坚持自力更生和对外开放是相辅相成的(板书)

　　领导和团结全国各族人民以经济建设为中心，坚持四项基本原则坚持改革开放，自力更生、艰苦创业为把我国建设成为富强、民主、文明的社会主义国家而奋斗。

　　三、课堂练习：

　　1. 堡垒容易从内部攻破，体现的哲理是( A )

　　A .内因是事物发展的根本原因

　　B .外因是事物变化发展的条件

　　C .内、外因在事物发展中缺一不可

　　D .事物的变化发展有时可以没有外因

　　2. “严师出高徒”，说明( B )

　　A .外因要通过内因而起作用

　　B .外因有时起着非常重要的作用

　　C .事物的发展是内外因共同起作用的结果

　　D .事物的发展过程中，外因有时起着决定作用

　　3 内外因辩证关系原理在下列政策中体现最明显的是( D )

　　A .对外开放是我国的基本国策

　　B .我国一贯奉行独立自主的和平外交政策

　　C .坚持党的基本路线，就是要坚持一个中心，两个基本点

　　D .我国要发展生产力，主要靠全国人民的自力更生，但自力更生并不是闭关自守，我们要利用国外资金技术来发展自己

　　四、探究实践

　　1 、运用内外因相互结合的原理对青少年犯罪问题进行分析研究。

　　2 、运用内外因相互结合的原理为晋江的经济发展“谏言献策”。

　　3 、把搜集到的名人成才的事例汇集起来，办一个展览。

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