“政党制度”说课稿

　　第一部分：说教材

　　1、 说教材的地位和作用

　　“政党制度”简介了一般的政党制度和资本主义政党制度，为讲我国的政党制度奠定了理论基础，也为深入理解中国不能实行西方多党制打下了基础。

　　2、 说教学目标

　　根据教材的地位和作用、学生的年龄特征，以及当前国际形势，教学目标应对每个知识点、能力觉悟点所要达到的程度和所掌握的思维方法，进行科学分析、弹性操作。

　　( 1 )知识目标

　　①识记政党制度的类型;②理解政党制度的含义;③理解资本主义政党制度是维护资产阶级统治的政治工具。

　　( 2 )能力目标

　　①通过分析资本主义政党制度是维护资产阶级统治的工具，培养学生具有善于将理论与实际结合起来，观察和说明问题的能力;②对资本主义政党制度，要讲清它的阶级本质及其极限性，同时，也要使学生认识它的历史进步性，逐步培养学生全面的分析问题，培养他们具有历史的、辨证的分析问题的能力。

　　3、 说教学重、难点

　　资本主义政党制度的作用既是重点又是难点。

　　( 1 )重点成因：此知识点是三个知识点中最高层次的能力要求，知识要求同时又是本框的觉悟要求。

　　( 2 )难点成因：此知识点理解起来存在较大的难度。

　　第二部分：说教法

　　1、 说教学方法

　　( 1 )讲授法 关于政党制度问题，学生通过接触和各种媒体的传递虽有所了解，但多限于感性认识，因此对这部分的内容应以教师讲授为主。

　　( 2 )谈话法 对于资本主义政党制度的作用，这部分内容学生已有一定了解，又不真正懂得，适合采用谈话法。

　　( 3 )讨论法 在讲资本主义政党制度的作用时，讨论为什么无产阶级政党难以通过议会选举的方式掌握国家政权，有助于师生集中力量，突破思想中的疑难，让学生明确正确的结论。

　　( 4 )多媒体演示法 演示课件“驴象之争”“英国两党在议会中”，以此让学生明确资本主义政党制度的本质。

　　( 5 )教师精讲与学生自读相结合的方法 对每个作用理论上的分析由教师来完成，实际上的论证可引导学生去解决。

　　2 、教学手段：应用多媒体辅助教学。

　　第三部分：说学法

　　1、 学习方法

　　( 1 )理论联系实际的原则和方法 对每个资本主义政党制度的作用从理论和实际两个方面去把握。

　　( 2 )透过现象把握本质的方法，演绎推理的方法 让学生透过资本主义政党

　　制度表面上十分民主的假象去把握其资产阶级专政的本质，同时在教学过程中引导学生用现实政治生活中的实例佐证资本主义政党制度的作用与实质。

　　2 、能力培养

　　( 1 )培养透过现象认识本质的能力

　　( 2 )培养学生自学能力

　　( 3 )提高学生口头表达能力

　　第四部分：说教学过程

　　根据本课时的教学目标、重点、难点以及学生的认识规律，我作了如下教学过程的设计：

　　1 、导入新课( 4 分钟)

　　2 、直述导入式：采取开门见山的方法，运用多媒体直接出示本节的主要内容及地位，列出框题题目。

　　( 1 )认定目标，把握重难点( 3 分钟)

　　( 2 )继续用多媒体出示教学目标，让全班同学认定目标，明确这课要掌握的内容，哪些是重点和难点，要达到什么程度，为完成教学目标奠定心理基础。

　　3 、教师精讲，直观图示( 10 分钟)

　　( 1 )首先，讲马克思主义关于政党制度的基础知识，交代政党制度概念的定义。

　　( 2 )其次，出示图表，把握政党制度的两种主要形式。

政党制度	含义	特征	发源	主要实行国
两党制
多党制

　　4 、教师精讲与学生自读相结合，出示课件，并分组讨论，突破重、难点( 23 分钟)

　　资本主义政党制度的作用既是重点又是难点，要充分发挥学生的主观能动性，通过讨论的方式，让学生透过资本主义政党制度表面上十分民主的假象去把握其资产阶级专政的本质。我作了如下教学设计：

　　( 1 )首先让学生阅读教材。

　　( 2 )其次出示“驴象之争”“英国两党在议会中”的课件，以及出示论题“为什么无产阶级政党难以通过议会选举的方式掌握国家政权?”

　　( 3 )分组讨论，让每位不同观点的学生各抒己见，引起争鸣，最后小组代表归纳。

　　( 4 )最后，教师进行总结，上升到本质的认识，突破重难点。

　　5 、本课小结，布置作业。

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