有个小朋友玩积木很慢，其他小朋友嘲笑他，作为老师，你怎么介入?

【答案要点】

1.综合分析

(1)明确定位

材料中幼儿搭积木慢有人嘲笑，嘲笑的幼儿不懂得尊重同伴。作为老师，要引导幼儿学会尊重同伴，并愿意积极帮助有困难的同伴。

(2)分析核心问题

分析原因：

①幼儿方面：有幼儿嘲笑搭积木慢的幼儿，说明该幼儿不懂得尊重同伴，没有与同伴建立友好的关系。

②家庭方面：家长在平时生活中没有教育幼儿去学会尊重别人，没有做好榜样作用。

③教师方面：教师的言行会成为幼儿模仿的对象，如果教师经常嘲笑一些幼儿，就会成为幼儿学习的负面榜样。

2.解决问题：

(1)教师方面：及时纠正该幼儿嘲笑他人的行为，并告诉所有幼儿，小朋友间要相互尊重、友好相处，不能互相嘲笑;安慰搭积木的幼儿，鼓励和帮助他一起把积木搭好，使该幼儿获得相应的成就感和自信，改变其他幼儿对他的看法;组织教育活动，开展“关爱你我他”的活动，引导幼儿学会尊重他人，明白尊重他人、友好相处的重要性;反思自己的工作，要做到关爱幼儿，尊重幼儿，不歧视和嘲笑幼儿。

(2)家庭方面：树立科学的育儿观念，让孩子明白嘲笑别人的做法是不对的，不利于自己和他人的成长;要重视自己的教养方式，要在日常生活中规范自己的行为，与周围的人和睦相处，并热心为他人排忧解难，为孩子树立好榜样。

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（编辑：李康凯）