高中语文选修课程设计五个系列：诗歌与散文、小说与戏剧、新闻与传记、语言文字应用、文化论著研读，新课标就五个系列的选修课程分别提出了课程目标。

　　高中《语文学科知识和教学能力》试卷分值均为150分，高中学科专业知识约占10%，教学能力占90%。从分值比例来看，《语文学科知识和教学能力》对教学能力的考查比重大，题型主要是选择题和主观题，对于新课标的考查是一个重点。能否深入理解课程标准，直接关系到考生分数高低。接下来就“新闻与传记”这一选修目标进行解读。

　　【新闻与传记】

　　1.养成阅读新闻的习惯，关心国内外大事及社会生活，能迅速、准确地捕捉基本信息，就所涉及的事件和观点作出自己的评判。

　　2.阅读新闻、通讯(包括特写、报告文学等)作品，了解其社会功用、体裁特点和构成要素，把握语言特色。

　　3.广泛搜集资料，根据表达需要和体裁要求，对资料进行核实、筛选、提炼，尝试新闻、通讯的写作。

　　4.阅读古今中外的人物传记、回忆录等作品，能把握基本事实，了解传主的人生轨迹，从中获得有益的人生启示，并形成有一定深度的思考和判断。

　　5.认识传记作品的基本特性。尝试人物传记的写作。

　　【解读】

　　新闻课程目标强调：一是强调养成阅读新闻的习惯。二是要明确阅读新闻的要求。阅读新闻既要“能迅速、准确地捕捉基本信息，就所涉及的事件和观点作出自己的评判”，又要“了解其社会功用、体裁特点和构成要素，把握语言特色”。三是要落实写作实践，尝试新闻写作。

　　传记课程目标：一是围绕读提出的目标，要求“阅读古今中外的人物传记、回忆录等作品，能把握基本事实，了解传主的人生轨迹，从中获得有益的人生启示，并形成有一定深度的思考和判断”;二是围绕写提出的目标，要求“认识传记作品的基本特性。尝试人物传记的写作”。

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