我们都知道，试讲是资格证面试中最重要的一个环节，它的具体流程是提前20分钟抽题备考、撰写教案，然后试讲10分钟，最后评委根据考生表现即兴提问。很多考生认为这很简单：“备考笔试的时候就已经会写教案了啊，面试没问题的!”可事实呢?很多考生拿着设计好的教案讲，却达不到面试的要求，名落孙山。究其原因，其实很简单——因为考情限制，正常中小学的教案设计并不能原封不动地应用于试讲考试中。那它们究竟有哪些不同之处呢?

　　不同之一——教学内容量

　　我们设计笔试教案时，一般是针对一课时的时长来设计的，约40-45分钟(幼儿园30分钟)，而在资格证面试中，我们只有10分钟的试讲时间，在这么短暂的时间里，能够展示出来的内容要减少很多。如果拿着笔试教案来讲面试试讲，要么讲不完，要么语速极快，要么省略细节，而这些都是不可取的。

　　不同之二——教学方法

　　在正常的一篇教案中，我们可以尽情发挥想象力，利用各种环境、道具，采用各种各样的教学方法，来丰富课堂教学。而在资格证音乐面试中，能够借力的道具有限，有时我们只能靠徒手模拟来演示，这样就需要评委老师去脑补你的设计场景，万一脑补不到位，理解有误差，就会导致试讲效果差强人意。

　　不同之三——题目要求

　　资格证面试考题为了全面考察考生的素质，一般都会给出4条左右的基本要求，这些要求的内容并不是一篇正常教案一定会做到的，如果没有做到这些要求，讲的再好也是会扣掉很多分。我们需要在设计教案时将这些要求中的内容融入到教学过程中，以便更好地在面试中进行展示。

　　所以，我们要认清其中的不同点，设计出针对资格证面试考情的教案，这样才有利于试讲的顺利展开。

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