(2)教师在处理学生冲突事件时，要注意以下几个方面：首先，沉着冷静面对，不要急于下结论发脾气。其次，要机智果断应对，充分发挥教育机智，轻松幽默有效的解决冲突问题。其三，要公平民主处理，不因个人情绪迁怒于学生。其四，善于总结引导，把处理一桩突发事件看成一次了解班级情况、教育引导学生的机会，要允许有“突发事件”的存在，从不良事件中找出学生的闪光点，帮助学生分析问题，寻找解决问题的办法，维护学生自尊心。最后，在处理冲突事件过程中，要注意不牵扯太多时间、精力和学生，保证良好的人际氛围。

　　2.子路问孔子：“听到什么就行动起来吗?”孔子说：“你有父亲兄长在，你怎么能听到这些道理就去实行呢!”冉有也来问：“听到什么就行动起来吗?”孔子说：“应该听到后就去实行。”公西华问道：“子路问是否闻而后行，先生说有父兄在。冉有问是否闻而后行，先生说应该闻而即行。我弄不明白，想请教先生一下。”孔子说：“冉有为人懦弱，所以要激励他的勇气。子路武勇过人，所以我让他谦退。”

　　(1)以上材料体现了孔子的什么教育思想?

　　(2)在教学中如何实践该思想?

　　2.【参考答案】

　　(1)材料中，同一个问题，孔子根据子路和冉有的自身特点进行了不同的教育，体现了因材施教的教育思想。因材施教思想是指教师要从学生的实际情况、个别差异出发，有的放矢地进行有差别的教学，使每个学生都能扬长避短，获得最佳的发展。

　　(2)首先，教师应当深入了解每个学生个体发展的特点，然后要针对学生的特点进行有区别的教学。比如在平时的教学中，教师要多观察学生，多与学生沟通，多进行家访，进而全面了解班里的每位学生。

　　其次，教师应采取有效措施使有才能的学生得到充分的发展。如对有特殊才能的学生进行特殊的指导和培养;在有条件的学校试行按能力分班教学;允许成绩优异的学生跳级，使他们的才能获得充分的发展，针对不同层次学生提出不同的要求。

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