情感目标：

　　提高学生的合作意识，加深同学之间的相互了解，培养学生热情好客的良好品德。

　　(3)教学环节：

　　新授环节：

　　A.为学生播放部分对话录音，学生听录音并回答问题：“Do you remember what did the first girl, Lingling say?”“Who still remember what did the second girl, Amy say?”。学生回答问题时，教师引导学生说出“I've…”和“Yes, I have.”的表达。并通过Lingling与Daming的回答，借助图片讲解单词animal和sport。

　　B.为学生继续播放对话录音，并提问：“What has Amy got?”“What about Sam and Tom”。学生回答问题，引导学生说出“Have you…”和“No, I haven't.”的表达。同时教师借助实物讲解单词dress。

　　【设计意图】通过实物和图片，帮助学生理解和掌握生词;通过听力和师生对话，引出本课主要句型，帮助学生在情境中理解句子含义，提高学生的听说能力。

　　操练环节：

　　A.通过“幸运大转盘”的游戏，与学生展开“Have you got…”的快问快答活动。

　　B.学生5人一组，通过角色扮演，展示和表演对话。

　　【设计意图】通过游戏活动，激发学生的学习热情;通过快问快答，锻炼学生的思维能力，操练本课对话;通过角色扮演，提高学生的口语表达能力，鼓励学生大胆的自我展现。

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