一、【课型】新授课

　　二、【课时】1课时

　　三、【领域】造型·表现

　　四、【教学目标】

　　知识与技能目标：

　　通过本课的学习，了解中国传统戏曲不同人物、行当的代表性动作和神态，初步学习中国画中锋、侧锋及用色的基本方法，体验中国画用墨、用色及用水的特点。

　　过程与方法目标：

　　在用中国画表现戏曲人物的过程中培养学生认真细微的观察力、表现力和画面的组织能力，通过对戏曲人物的动作、神态的细致刻画，学会运用中国画的技法表现戏曲人物。

　　情感态度与价值观目标：

　　在笔墨情趣中感受中国画的魅力，体会中国传统文化的博大精深，增强学生的民族自尊心与自豪感。通过对戏曲人物不同动作、神态的刻画，激发学生创作的热情，从而达到热爱生活、热爱艺术的目的。

　　【教学重难点】

　　重点：尝试用水墨画的形式来表现戏曲人物的动作、神态。

　　难点：对戏曲人物动作、神态主要特点的合理把握。

　　六、【教学准备】

　　七、【教学过程】

　　(一)、情境导入、引入课题：

　　(1)在课堂的开始，我将采用多媒体导入法，欣赏京剧《闹天宫》小片段，充分调动学生的学习兴趣。导入新课。

　　(2)我将刚刚视频片段中美猴王、二郎神、土地神等不同戏曲人物的图片单独展示，引导学生观察分析这些人物瞬间的动作、神态有什么不同，从而向学生介绍在描绘生、旦、净、丑等行当各自人物动作、神态时应注意的要点，接下来组织学生到讲台上进行表演，可适当夸张其动作与表情，从而加深理解和体会。

　　(二)、引导分析、示范讲解

　　引导学生分组讨论不同戏曲人物的创作方法，并对其讨论结果进行归纳总结，之后教师进行课堂示范，示范步骤如下：1用毛笔中锋蘸墨简单勾勒出戏曲人物造型;2用侧锋蘸清水把脸部染湿，稍干后涂色，或直接用色染脸;3用颜色染服装，注意控制好水分。通过这一环节来突破本节课的重难点。

　　学生动手创作前再次欣赏其他戏曲人物图片和同龄学生的优秀作品，帮助学生打开创作思路，主动探讨多样的表现方式。

　　通过这一环节学生加深了对戏曲人物脸谱的理解和认识，为接下来创作打下基础。

　　(三)学生练习、教师指导

　　学生以个人的形式开展创作，采用中国画的形式画自己喜欢的戏曲人物，在创作过程中可适当采用夸张戏曲人物的动作及表情，完成一幅内容丰富、色彩艳丽、构图饱满、造型多样的绘画作品。

　　展示评价、交流分享

　　作品完成后请学生把自己的作品放到展示区，采用自评、小组互评与教师评相结合的方式对作品进行评价。首先，引导同学们从多个角度对学生作品进行评价，请同学们投票选出作品构图饱满，画面具有动感的优秀作品。然后请同学代表谈一谈选择的理由，再请小作者自己谈一谈创作思路。最后，我将秉承“人人都有闪光点”的理念对全班同学的整体创作进行鼓励和表扬，并根据事实情况总结不足，向学生提出改正、加强的期望。

　　课堂小结、拓展延伸

　　在课堂的最后，我将采用师生合作的方式对课程内容进行总结。经过本课堂的学习，学生对于中国传统戏曲具有了一定的认识与了解，鼓励学生在课后留心观察身边的人，感受不同人物的特点，这样既能提高学生对日常生活的观察与表现能力，又增进了他们与社会之间的联系，从而引导学生感受生活中的美，提高他们的审美情趣。

　　(六)板书设计：

　　戏曲人物

　　生、旦、净、丑等

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