幼儿言语发展是学前心理学模板非常重要的一部分，很多考生在备考这一部分比较头疼的是各种各样的年龄，特别是客观题部分，容易混淆，下面华图教师和大家梳理梳理幼儿言语发展中常考的年龄有哪些。

所表现的语言的行为	对应的年龄
前言语阶段	0-1岁
简单发音阶段	初生-3个月
连续音节阶段	4-8个月
学话萌芽阶段	9-12个月
言语发生阶段	1-3岁
理解语言迅速发展阶段	1-1岁半
积极说话发展阶段	1岁半-2、3岁
单词句阶段	1-1岁半
双词句（电报句）阶段	1岁半-2岁
完整句	2岁逐渐出现，6岁左右，儿童98%使用完整句
掌握本民族全部语音	3-4岁以后
词汇增长活跃期	4-5岁
实词增长速度较快阶段	3-4岁
虚词增长速度较快阶段	4-5岁
形容词增长最迅速时期	2岁半-3岁
“造词现象”	3-5岁
情境性言语	3岁之前
口吃	2-4岁为多，2-3岁发生的年龄，3-4岁常见期
出声的自言自语	大约4岁左右
问题言语	4、5岁儿童“问题言语”最为丰富
口头语言的关键期	2-3岁
语音发展的关键期	3-4岁
书面语言的关键期	4-5岁

　　【实战演练】

　　1.幼儿的发音水平在整个幼儿期是逐步提高的，( )岁前后，是培养发音的关键期，在这期间，在正确教育的条件下，儿童几乎可以学会世界各民族语言的任何发音。

　　A.3 B.4

　　C.5 D.6

　　【答案】B

　　【解析】4岁以上幼儿一般能掌握本民族语言语音。此后发音开始稳定，趋于方言化即开始局限于本民族或本地的语音。因此，4岁前后，是培养正确发音的关键期，在这期间，儿童几乎可以学会世界各民族语言的任何发音。故本题选B。

　　2.3—5岁幼儿常常自己造词，出现“造词现象”。这说明( )。

　　A.儿童词汇贫乏，词汇掌握不确切

　　B.儿童的词汇量在不断增加

　　C.儿童的智力发展有了质的飞跃

　　D.儿童的言语表达能力增强

　　【答案】A

　　【解析】3—5岁幼儿常常自己造词，出现“造词现象”。这是儿童词汇贫乏、词义掌握不确切时出现的一时现象。比如，一个3岁半的孩子说:“电话这里有条子(指电线)。”一个4岁孩子说:“他在讲话，讲地下的话(指低着头讲话)。”故本题选A。

　　3.儿童开始出现内部言语的年龄大约是( )。

　　A.2岁 B.3岁

　　C.4岁 D.5岁

　　【答案】C

　　【解析】儿童开始出现内部言语的年龄大约是4岁。

　　4.儿童学习简单口语的最佳时期是( )。

　　A.1-2岁 B.2-3岁

　　C.4-5岁 D.5-6岁

　　【答案】B

　　【解析】儿童学习口语的最佳时期是2-3岁。

　　5.问题言语最为丰富的年龄是___________到___________岁。

　　【答案】4;5
 

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