简述帕登的游戏分类

　　帕登认为儿童之间的社会性互动随着年龄的增长而增加，他把游戏分为以下六种：

　　(1)偶然的行为：东游西逛，行为缺乏目标，注视碰巧引起兴趣的事情，玩弄身体，在椅子上爬上爬下。这种偶然的行为不属于游戏。

　　(2)游戏的旁观者：观看同伴的游戏，偶尔同他们交谈，有时向他们提出问题，但行为上并不介入他人的游戏。

　　(3)单独游戏：使用与旁边伙伴不同的游戏材料，专注地玩自己的游戏，不注意伙伴做什么。

　　(4)平行游戏：儿童玩着和附近伙伴相同或相近的玩具，但并不和其他儿童共同活动，仍是单独做游戏。

　　(5)联合游戏：和其他儿童在一起玩，谈论共同的活动，但相互之间没有明确分工与合作，也没有围绕目标进行组织，每个儿童都是根据自己的愿望来游戏的。

　　(6)合作游戏：儿童在游戏中围绕一个共同的主题，有共同的目的，采取分工合作的有组织的方式进行游戏。
 

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