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　　在行测试卷中，加强削弱型题作为主流题型往往在题干中会出现因果关系的论证形式，此时我们可以通过对因果的联系以及原因的有无进行加强或削弱。以加强为例，在“A是B的原因”中，我们可以直接证明A就是B的原因，同时还可以用另一个角度去加强原来的因果关系，这就是我们要说的“排除它因”。所谓排除它因，就是排除了其他原因，进而证明就是原本的原因所导致的结果。我们一起看下面的示例。

　　【例题1】某国连续四年的统计表明，在夏令时改变的时间里比其他时间的车祸高4%。这些统计结果说明时间的改变严重影响了某国司机的注意力。

　　得到这一结论的前提条件是( )。

　　A.该国的司机和其他国家的司机有相同的驾驶习惯

　　B.被观察到的事故率的增加几乎都是归因于小事故数量的增加

　　C.关于交通事故发生率的研究，至少需要五年的观察

　　D.没有其他的诸如学校假期和节假日导致车祸增加的因素

　　【解答】D。题目的因果关系为：时间的改变导致某国司机的注意力，要成为前提条件，那么就要证明确实是这个原因导致。A选项：该国的司机和其他国家的司机有相同的驾驶习惯。讨论的是驾驶习惯，而论点说的时间对车祸的影响，话题不一致，因此排除。B选项：被观察到的事故率的增加几乎都是归因于小事故数量的增加，但车祸是小事故还是大事故不确定，因此排除。C选项：关于交通事故发生率的研究，至少需要五年的观察。题干已说明是四年的统计结果，不能成为前提条件，因此排除。D选项：没有其他的诸如学校假期和节假日导致车祸增加的因素，即把可能导致车祸增加的其他可能性都排除在外，即排除他因，为正确答案故答案为D。

　　【例题2】在一项实验中，实验对象的一半作为实验组，食用了大量的某种辣椒。而作为对照组的另一半没有吃这种辣椒。结果，实验组的认知能力比对照组差得多。这一结果是由于这种辣椒的一种主要成分——维生素E造成的。

　　以下哪项如果为真，则最有助于证明这种辣椒中某些成分造成这一实验结论?( )

　　A.上述结论中所提到的维生素正在所有蔬菜中都有，为了保证营养必须摄入一定量这种维生素E

　　B.实验组中人们所食用的辣椒数量是在政府食品条例规定的安全用量之内的

　　C.第二次实验时，只给一组食用大量辣椒作为实验组，而不设不食用辣椒的对照组

　　D.实验前两组实验对象是按认知能力均等划分的

　　【解答】D。解析题干结论是:芝麻油的一种主要成分——维生素E会造成人的认知能力变差。A、B两项为无关项C项再次以实验组做实验也不能说明认知能力变差是芝麻油中的某些成分选成的。D项实验前两组实验对象是按认知能力均等化分的，排除了其他原因，说明认知能力的变化是实验中的不同条件导致的，即证明了是芝麻油中的某些成分造成了这一实验结果，加强了题干结论。故答案选D。

　　“排除它因”的表述方式是相对比较间接的加强。除了直接去肯定原本的原因以外，各位考生也需要重视这样的加强方式。

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（编辑：xinsiying）