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　　河北华图-河北教师招聘网将同步更新2021河北特岗教师招聘考试公告、职位表、报名入口的最新动态，获取更多河北特岗教师招聘考试的实时讯息，考生可关注河北教师招聘网。河北华图为考生整理了2020特岗教师招聘中的考试信息，希望对考生有所帮助。

　　【历年特岗教师招聘信息】

历年特岗教师招聘信息
年份	考试公告	发布时间	招录人数	报名时间	笔试时间
2021		.......	.......	.......	.......
2020	2020河北特岗教师招聘8200人公告	6月24日	8200	6月28日至7月3日	7月21日
2019	2019河北招聘特岗教师7500人	6月5日	7500	6月11日至6月23日	7月14日
2018	2018河北特岗教师招录7000人 公告	5月31日	7000	6月8日至6月19日	7月15日
2017	2017河北特岗教师招聘6000人 6月5报名	5月27日	6000	6月5日至6月16日	7月16日

　　【2020特岗教师职位表信息】

　　(一)面向全国招聘高校毕业生到我省集中连片特殊困难地区和国家级、省级扶贫开发工作重点县农村学校任教，完善我省农村教师补充新机制，逐步解决我省农村学校师资总量不足和结构性矛盾等问题，提高农村教师队伍整体素质和农村教育教学质量，缩小城乡教育差距，大力促进教育公平和城乡教育资源均衡配置。

　　(二)特岗教师聘期三年。2020年我省计划为55个设岗县招聘特岗教师8200名，其中农村初中教师3000名，农村小学教师5200名。各设岗县分学科岗位详见《河北省2020年农村义务教育阶段教师国家特设岗位计划招聘岗位表》(附件1)。

　　点击下载：特岗教师职位表

　　【2021特岗教师招聘报名入口】

　　网上报名

　　1.报名时间：2020年6月28日9:00时至7月3日18:00 时。

　　2.特岗教师招聘报名采用网络形式报名，不设现场报名。符合条件的应聘考生登录河北教师教育网“特岗教师招聘专栏”,进入网报页面，仔细阅读招聘相关政策和要求，按程序要求如实完整填写相关信息。

　　(1)照片须为本人近期1寸正面彩色免冠白底证件照，照片头部占照片尺寸的2/3，发型整洁，素颜、露耳，人像清晰，神态自然。

　　(2)身份证、毕业证、教育部学历证书电子注册备案表、普通话水平测试等级证书和教师资格证书(或中小学教师资格考试合格证明)等电子版图片。河北籍或湖北籍考生须提供户口本的本人户籍页、或户籍所在地公安部门出具的制式户籍证明的电子版图片。

　　(3)全日制普通高校师范类专业专科毕业生需提供户口本的本人户籍页、户籍所在地公安部门出具的制式户籍证明、本人高中毕业学校出具的学籍证明、高中毕业证之一的电子版图片;毕业证信息不能证明是师范专业的，还需提供全国普通高等学校本专科毕业生就业报到证电子版图片。

　　(4)考生提供的上述照片，必须边框完整，无变形，字迹清晰，亮度均匀，无过度曝光，JPG或JPEG格式，不大于1MB。

　　(5)报考人员只能选择一个设岗县的一个岗位，并须填写是否服从调剂。
 

　　【2021特岗教师备考推荐】

　　2021年特岗教师招聘通用版一本通+历年真题

　　2021河北特岗教师笔试直通班-教综+主观题+写作

 

　　【2021特岗教师考点解析】

　　【高频考点——德育方法】

　　德育方法是为达到德育目的，在德育过程中采用的教育者和受教育者相互作用的活动方式的总和。它包括教育者的教学方式和受教育者的学习方式。

　　一、常用的德育方法

　　1.说服教育法

　　说服教育法是通过语言说理，使学生明晓道理，分清是非，提高品德认识的德育方法。说服教育法的方式可以分为两大类：第一类是运用语言文字进行说服的方式，可以是具有启发性和说服力的讲解和报告，也可以是主题鲜明的谈话与讨论;第二类是运用事实进行说服教育的方式，主要包括参观、访问和调查。

　　2.榜样示范法

　　榜样示范法是用榜样人物的品德来影响学生的思想、情感和行为的德育方法。由于榜样能把社会真实的思想、政治和法纪、道德关系表现得更直接，因而能给人以极大的感染，鼓舞人们前进。

　　运用榜样示范法符合青少年学生善于模仿、崇拜英雄、追求上进的年龄特点，也符合人的认识由直观到抽象的发展规律。

　　3.陶冶教育法

　　陶冶教育法是教师利用环境和自身的教育因素，对学生进行潜移默化的熏陶和感染，使其在耳濡目染中受到感化的德育方法。

　　4.实际锻炼法

　　实际锻炼法是让学生参加各种实际活动，在活动中锻炼思想，增长才干，培养优良思想和行为习惯的德育方法。锻炼的方式主要是学习活动、社会活动、生产劳动和课外文体科技活动。

　　5.品德修养指导法

　　品德修养指导法是教师指导学生自觉主动地进行学习和自我品德反省，以实现思想转化及行为控制的德育方法。这种方法可以增强学生的主体意识，促进其自我意识及自我修养水平的提高，推动学校德育工作的开展以及学校德育目标、内容的实现。

　　6.品德评价法

　　品德评价法是通过对学生品德进行肯定或否定的评价而予以激励或抑制，促使其品德健康形成和发展的德育方法。它包括奖励、惩罚、评比和操行评定。

　　二、选择德育方法的依据

　　1.德育目标

　　德育目标是德育工作的预期结果，德育方法是为实现德育目标服务的，所以选择德育方法，首先要考虑德育目标的要求。

　　2.德育内容

　　德育内容规定着对德育方法的特定要求。如属于社会政治意识的德育内容，通常采用说理教育法，而属于道德品质和良好行为习惯的德育内容，大多采用榜样示范法和实践锻炼法。

　　3.学生的年龄特点和个性差异

　　德育方法的选择和运用必须符合学生身心发展的年龄特征、个性差异以及品德发展的状况和需要。同一种德育方法对不同性别、不同个性的学生，运用的具体方式和要求也应有所不同。

　　【同步训练】

　　教师指导学生参加实际活动，在实践中进行锻炼，以提高品德认识和实际活动能力，形成良好品德行为习惯的方法是( )

　　A.说服法

　　B.榜样法

　　C.锻炼法

　　D.表扬奖励与批评处分法

　　答案：C

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（编辑：qiwenhua）