1.教学是有一定程序结构的，呈现完教学内容后，教师要指导学生完成课堂作业，关于教师在进行指导时的相关做法，下列选项不正确的是( )。

　　A.对于学生经验有关的逻辑性问题，教师可以提供间接指导

　　B.当学生对地名、人名的事实性问题不理解时老师可以不给予直接指导

　　C.教师在进行间接方式指导时，对于能力强、个性独立的学生,应给予较少指导,鼓励其自行解决问题

　　D.在学习指导中，教师要教学生如何将新旧知识联系在一起

　　2.班级管理是一种微观、具体的学校管理层次，现代中小学校班级管理的基本内容中，( )在班级学生的全面发展和班级管理工作中具有端正方向、增强动力和优化风气的作用。

　　A.集体生活 B.体育卫生

　　C.德育 D.教学

　　3.对课本中的策略性知识进行讲授时，为促进学生对策略性知识的学习，李老师可采取的策略和方法不包括( )。

　　A.教会学生进行有效的自我监控和自我反思

　　B.一次性教给学生大量的策略性知识，不必每一种都教好

　　C.在具体情境中进行教授

　　D.激发学生学习策略性知识的内在动机

　　4.“才者，德之资也：德者，才之帅也。”德育是我国教育的一项重要内容，具有重要的意义。德育的意义不包括( )。

　　A.是促进智育的唯一条件 B.是社会主义现代化建设的重要条件和保证

　　C.是青少年成长的条件和保证 D.是实现教育目的的基础和保障

　　5.根据加涅的学习层级结构理论，下列处于最高层级的是( )。

　　A.概念学习 B.辨别学习

　　C.规则或原理学习 D.解决问题学习

　　答案及解析：

　　1.【答案】B 解析：学习指导包括直接指导和间接指导，具体使用哪种要视学习的类型而定。当学生对人名地名等事实性知识不理解时，可给予直接指导，将正确答案直接告诉学生，因为事实性问题不能靠知识经验和思維加以推理。故本题选B。

　　2.【答案】C 解析：对学生进行思想品德教育是班级管理的重要内容，是班主任的基本职责。德育在班级学生的全面发展和班级管理工作中具有端正方向、增强动力和优化风气的作用。故本题选C。

　　3.【答案】B 解析：策略性知识的具体教学措施：(1)选择合理的策略教学内容;(2)制定一套外显的、可以操作的训练程序;(3)在具体情境中教策略;(4)一次只教给少量策略性知识;(5)给学生提供反馈信息、激发、维持学生的动机;(6)教会学生自我监控、反思;(7)激励学生在不同情境中运用策略、生成新的策略;(8)坚持长期教学。故本题选B。

　　4.【答案】A 解析：德育的意义：(1)德育是实现我国教育目的的基础和保障;(2)德育是社会主义现代化建设的重要条件和保证;(3)德育是青少年健康成长的条件和保证。故BCD选项正确。德育对教育其他子系统都起到方向性保证的作用，不仅对智育有作用。因此A选项错误。故本题选A。

　　5.【答案】D 解析：加涅根据学习情境由简单到复杂、学习水平由低级到高级的顺序，把学习分成八类，构成了一个完整的学习层次结构。最高层次是解决问题学习：亦称高级规则学习，指学会在不同条件下，运用规则或原理解决问题，以达到最终目的。故本题选D。
 

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