【热点背景】

　　据报道，现在不少小学都在推行所谓“文明休息”，即课间十分钟只准喝水、上厕所，不准在楼道停留，不许到操场玩耍……有人忧心，这不就是把孩子往笼子里关吗?

　　【试题模拟】

　　只允许学生喝水和上厕所，不让他们下楼，课间只能在教室跟前后桌同学聊聊天，每个楼层还安排值日老师，课间在楼道内巡查……近日，有媒体报道了在中小学校普遍存在的“课间圈养”现象，引发社会广泛关注。为此不少人呼吁，把课间10分钟还给孩子，让他们能出教学楼玩耍。对此，你怎么看?

　　【原因】

　　近些年，“把课间还给孩子”的呼声也一直不绝，可为何却越管越紧?归根结底，还是责任死结解不开。面对质疑，学校还“一肚子委屈”：小孩自我保护能力弱，玩耍嬉戏难免有个磕碰，万一出点事谁负责?一个班三四十人，一个学校上千人，任由学生“撒欢”，哪儿管得过来?而在很多家长看来，孩子磕了碰了是“天大的事”，必须要让老师、学校给说法、负责任，由此引发的纠纷也不少。“怕孩子出事、怕家长‘闹事’、怕给自己找事”，不少学校干脆将课间管控起来，明哲保身、但求无过。有专家直言，“安静课间”其实是家校博弈、拉锯的结果。

　　【观点聚焦】

　　@新华网评：健康的身心是孩子学习发展的良好基础。一张一弛、劳逸结合是自古流传的学习良方，这不仅不会耽误学习，而且能“一举多得”。点滴积累，方能积小流而成江海，积跬步而至千里。如今，体育教育已受到越来越多的关注和重视，体育考试也在不少升学考试中占有一定的比重。然而，孩子强健的体魄，不仅需要专门的体育教育和体育考试，也需要利用课间10分钟锻炼身体、愉悦心情。为了避免安全事故，捆住孩子的手脚、压抑孩子的天性，未免有因噎废食之嫌。把课间十分钟还给孩子，让孩子适当开心活动一下，是校园生活的调节剂，也是有益身心健康的成长剂。

　　近日，教育部制定的《未成年人学校保护规定》向社会公开征求意见，其中明确规定，学校不得限制学生课间出教室活动。期待各方都拿出更多诚意和行动，以周全的制度、创新的方案，还孩子们一个自由课间。

　　校园安全是头等大事，谨小慎微可以理解，但如果为了免责，就压抑小孩子活泼好动的天性，那就有悖“育人”之职了。劳逸结合，身心健康，课间得不到有效放松，不仅会影响课堂效率，更会催生越来越多的“小眼镜”“小胖墩”。此外，在看似“无用”的玩耍中，孩子们放飞想象，愉快探索，能学到很多书本上学不到的东西，建立起孩子们之间的“童年文化”。说到底，把学生们“圈养”起来，虽然解决了“眼皮子底下的安全”，但着眼长远却得不偿失，会给其身心成长埋下不少隐患。

　　“把课间还给孩子”，道理大家都懂，关键是各方要相互理解、相向而行。学校、老师不可因噎废食，要提升管理水平，加强安全教育力度，力争在安全与快乐之间寻找平衡点。而这种直面挑战、勇担责任的姿态，又何尝不是对学生最好的言传身教?家长也应将室外活动的可控风险视为孩子成长的“必修课”，遇事冷静理性，别把孩子养成碰不得的“瓷娃娃”。有关部门也要主动出台相关法规，明规定矩、厘清权责，避免无休止的推诿扯皮。

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（编辑：zhaozixuan）