2021河北石家庄市直事业单位考试笔试阶段已经结束，成绩查询时间为：5月14日。河北华图为考生整理了2021石家庄市直事业单位考试笔试成绩查询入口及相关信息，希望对考生有所帮助。

　　笔试成绩及分数线确定。笔试成绩=《公共基础知识》分数×50%+《专业科目》×50%，笔试合格分数线为60分。笔试合格的考生依岗位排名由高分至低分按2:1的比例确定进入资格复审人员名单，最后一名笔试成绩并列的一同进入资格复审。

　　笔试成绩及进入资格复审人员名单公布。5月14日公布考生笔试成绩和进入资格复审人员名单，考生可登录石家庄人事考试网(https://sjz.appms.cn)进行查询。

　　资格复审

　　5月20日至5月21日，由用人单位及其主管部门进行资格复审。报考市直岗位的考生，资格复审地点在石家庄市槐安西路48号石家庄人力资源市场一楼大厅(市内乘3路、36路、39路、49路到市人才市场站);报考县(市、区)岗位及定向招聘岗位的考生，资格复审地点以笔试成绩网上查询时公布为准。

　　进入资格复审的考生，必须在规定时间内到指定地点参加复审，携带个人身份证、笔试准考证以及与招聘岗位条件相匹配的毕业证、学历学位证、职业资格证等原件和复印件，应届毕业生提供《2021年大中专毕业生就业协议书》，高校毕业生须提供普通高校毕业生就业报到证原件或复印件。报考“服务基层项目人员”岗位的人员，还需提供服务期满合格证书及复印件和服务所在县(市、区)相关部门提供的在岗服务证明原件，证明中需注明服务起止时间、是否续聘及历年考核情况。报考“退役大学生士兵”岗位的人员，还需提供《退役证》。

　　资格复审不符合报考条件的，一律取消面试资格，对严重弄虚作假行为要追究责任。有资格复审不合格、自动放弃或未在规定时间内的参加资格复审等情况的，在同岗位内按照笔试成绩从高到低的顺序依次递补。

　　面试

　　进入教育类面试的考生于6月1日9:00至6月4日18:00止，进入卫生类、综合类面试的考生于6月15日9:00至6月18日18:00止，登录石家庄人事考试网(https://sjz.appms.cn)自行打印《面试通知单》。面试时间、地点等安排详见《面试通知单》。

　　面试成绩满分为100分，合格分数线为60分。面试成绩每半天结束后予以公布。

　　综合成绩计算：综合成绩=笔试成绩×40%﹢面试成绩×60%。

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　　【事业单位面试备考】

　　事业单位面试备考：师者必须以德为先

　　背景链接：

　　最近，一位大学教授因其“出格”言论而卷入争议。该教授在其认证微博帐号中声称，曾有考生报其为导师，师门规矩是男人半斤50度以上的酒量，考生拼着命喝了，最后被人抬回宾馆，但是，学校最终没有通过对该考生的审核，因此一直觉得有愧于他。教授最后赞许这位学生道，“那股拼死喝酒的意向，就奠定了他一生的骄傲”。

　　而后，该教授又声称“半斤50度白酒”是该男生自己提出的规矩，并无强迫他的意愿。

　　此事的“槽点”自然来自于“酒文化”阴影下的门派之见与等级关系。下级勉力拼酒，上级轻抿两口，这样的职场潜规则发生在高校里，表现为导师与学生之间的关系，多少显得有违师德师道(来源：中国青年报)

　　观点：

　　1.立德树人是教育的根本任务，为师者必须以德为先。

　　2.教师是教育之本，师德是教师之本。抓好师德建设，是建设高素质教师队伍的内在要求和重要保证。对于教师而言，即便学术水平再高、教学能力再强，如果师德师风不好，就不能算合格老师。

　　分析：

　　1.教师是人类灵魂的工程师，是人类文明传承者，我国各级各类学校有1600百万专任教师，多数都敬重学问、严于律己、为人师表，受到学生的爱戴和尊敬，但是，师德师风建设仍然存在一些短板，与党中央法的要求和人民的期许还有一些差距，甚至出现了严重违反师德师风的行为，损害学生的身心健康，影响教师队伍的整体形象。

　　2.在学生眼里，老师的一言一行都给人以极大影响。特别是对年龄幼小，心智尚未成熟的少年儿童而言，常常因为喜欢某一位老师而喜欢某一门课，进而在某一方面有一技之长;常常因为老师的一句鼓励，相信自己“一定行”，从而主动学习甚至改变人生轨迹。反之，老师的某一次打击、伤害，或者老师在某一方面不检点，则可能给孩子带来深重而长远的负面影响。

　　对策：

　　1.从战略高度认识到教师工作的重要性，从严从实抓好师德师风建设，把严格规章制度和健全日常教育相结合，就能促进广大教师以身作则、立德垂范。

　　2.师德师风建设必须是每一所学校常抓不懈的工作，是教师队伍建设的首要任。要引导广大教师把教书育人和自我修养结合起来，要加强师德师风建设，完善工作机制，加大师德模范宣传，讲好师德身边故事，塑造教师师德高尚的品行面貌，自觉维护教师良好形象。

　　3.面对公开曝光的典型案例，广大教师应引以为鉴，明确行为规范，坚守行为底线，加强自我修养，直觉追求高尚，以德立身、以德立学，以德施教。

　　4.提高教师地位，保护教师权利，加强尊师教育，为教师营造安心从教、热心从教、静心从教的良好环境，严管与厚爱并重，有助于提高师德师风建设工作的科学性、时效性，推进师德师风建设工作的制度化、常态化。

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（编辑：qiwenhua）