【背景链接】

　　近日，成都四十九中一高二学生小林坠楼身亡，在社会上引起了轩然大波，经调查发现，其坠楼属个人行为，并未被任何人迫害，其母称，完全想不到孩子会选择轻生，平时孩子表现的都非常活泼开朗，其老师学生也表示，小林在学校里成绩优异，性格看起来也并无异样。随着近年来青少年坠楼事件不断发生，这背后折射出的青少年心理健康问题让人深思。

　　【发表观点】

　　社会转型中的青少年精神健康

　　(1)社会发展问题

　　人们需要不断地自我社会化，青少年是社会化的主要时期。目前，中国青少年的社会化发展还存在一些问题，如对中国主流文化认识不高，对社会规范的理解和实践欠佳，社会道德意识和责任意识薄弱，缺乏国家观念，所有权精神等。

　　(2)心理压力问题

　　青少年正处在人生成长和发展的关键时期，他们必然会面临各种压力。所以压力问题是现代青少年最突出的心理问题之一。现代青年心理压力的主要原因是进入高中，在社会条件变化的情况下对人才、就业、人际关系、家庭和社会的压力。

　　(3)学习与适应问题

　　学习是年轻人发展才干的主要途径。当前年轻人面临的学习心理问题，主要包括与学习适应性问题密切相关的时间管理问题，学习策略问题，心理问题测试等。

　　(4)对人关系通讯问题

　　人际交往是青少年社交的重要方式。青春期人际关系问题,主要是教师-学生沟通,同事沟通,异性同事沟通,沟通父母-子女及其他形式的人际关系沟通中出现,其中因同事竞争带来的人际关系问题,是整个人际关系通信问题最现实,最具影响力的心理问题。

　　(5)情绪痛苦

　　青少年在自己的生活中会遇到最大的情绪变动。情绪痛苦是青少年中最常见的心理问题，主要表现为焦虑、抑郁、强迫症、神经症和其他情绪障碍。

　　【原因分析】

　　(1)经济水平

　　家庭的经济水平会影响青少年的精神健康。第二，经济发展水平对家庭成员之间的父母子女关系也有影响,父母监控及教育水平,或者影响青少年的精神健康水平的父母之间的矛盾增加。

　　(2)学校环境。

　　包括学校对青少年心理健康支持不足的负面影响。若学校能建立良好的校园文化，良好的师生关系，提供学生参与学校管理的机会，就能提高学生的学习动机和心理健康水平，延缓和减少危险行为的发生。

　　青春期可能是同伴关系在心理上产生最大影响的时候，就是人生的时间。青少年在心理上总是依靠朋友来支持，特别是当他们想要改变自己在家庭中的角色时。一方面，同伴可以帮助青少年调节情绪，提供情绪上的支持和保障，也可以帮助青少年树立自信和意识。同时，同事之间的关系也会显著增加诸如焦虑，悲伤和愤怒等负面情绪。

　　(3)家长工作模式。

　　经济变化、城市化等社会变化使许多父母不得不离家出走寻找工作。他们把他们的孩子留在家乡，把他们带到一个陌生的城市，他们形成了一个比较特殊的青年群体，比如城市农民工的孩子。许多研究都发现留守儿童及其心理健康状况有抑郁、高度孤独、骄傲、情绪稳定以及人际关系贫困等问题。

　　(4)社区环境。

　　世界卫生组织(WHO)的报告指出，生活环境是影响个人精神健康的重要因素。与学校环境相比，现实生活中的青少年往往不能自由地选择他们生活的社区。恶劣的社区环境会降低社会资本和集体自豪感，增加内外部心理行为问题的风险。显然，社区环境的改变会间接地影响青少年的社会行为。

　　(5)课程安排和教师教育。

　　课程是学校实现教育目标的主要手段。开设精神健康相关课程可以促进青少年的精神健康水平。此外，通过对专业教师的培训和教育等手段，促进全体教师对青少年心理健康知识的了解，可间接提高学生心理健康水平。

　　【有效举措】

　　(1)关于青年的成长和发展的政策调整和树立

　　经济发展、政治民主、人事制度、劳动、就业、文化教育、工资待遇等关于青年的成长和发展的政策调整、树立,青少年的心理忍耐和要求,我能想到的和谐社会建设,为构建社会主义和谐社会的战略高度应该保持。为营造适合青少年健康成长的环境，从制度、文化、自然、人文学等多方面避免心理冲击和心理矛盾强烈的尖锐的社会变化，并努力使青少年成为社会变化的有效力量。

　　(2)加强青年健康心理素质的培养，从内因治本上解决心理问题。

　　解决青春期心理问题的基本对策或根本方法是培养青少年健康的心理素质。这是一个需要多方面考虑和科学设计的系统工程。核心是引导年轻人积极适应社会发展，研究，生活和人际交往，促进智力，性格，社会能力，创造性能力。

　　(3)建立科学有效的青少年健康心理素质教育体系。

　　心理素质教育内容是青少年心理适应的发达和스핀들的两种主要课题、青春期心理发展特点的时代和心理质量,健康的性格从质量时代、研究、生活、交流、成长、成功或者可能的共同为青少年心理问题的核心,为提出,传统的随机错误要在学习,学习、交流学习生存,注重行为与智力发展，人格发展，社会发展及创作开发及其他基础内容，建设适合青少年特性的心理优质教育体系。

　　(4)建立对青春期心理问题和心理危机的及时有效的预警与干预机制

　　首先，我们要组织力量研究和开发青少年心理问题和精神健康的诊断标准和评估工具。第二，通过建立青春期精神健康档案，建立定期的心理测试，实时进行，有效的诊断系统和青少年精神问题预测系统;三是青少年研究教育机构及相关行政机构主导建立青少年心理咨询与援助系统(中心、热线或网站)，及时有效地解决青少年心理问题，提供良好的社会援助系统。

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（编辑：zhaozixuan）