所谓结构化表达也并不难理解，主要是强调在面对要点的分析整合时，尽可能以先总后分的方式进行要点的呈现。这样的表达方式一方面满足呈现方式的要求，帮助考生把握表达的相关赋分，更能够便利阅卷老师在阅卷的过程中把握信息要点。

　　为了帮助理解，特给出以下真题范例：

　　在回答2013国考申论地市级“请概括目前汉语生态环境面临的主要问题”这道题目时，在要求中明确提出了“条理清楚”。而经过材料的加工整理，核心要点包括了如下五条：

　　1.语文教育被边缘化，汉语学习被轻视;2.部分人汉语水平低，使用汉语不规范;3.许多国家采取文化保护政策，建立防范机制，客观上阻碍汉语在国际上的传播。4.在日常生活、商品宣传、学术研究、流行文化领域存在过度洋化、漠视古典资源的情况，污染了汉语生态环境;5.英语在国际上处于主导地位，美国利用英语优势，掌握全球霸权，对汉语文化安全构成威胁。

　　那么如何做到分层分类的整理，把握好条理性清晰呈现要点信息，则需要我们把握要点和要点之间的逻辑关联，做出合理的分析。我们能够看到，在五个要点中，要点1、2、4都是在强调汉语在国内的发展方方面面往往遭到被轻视的对待;而要点3、5则在强调汉语作为一种文化，在肩负着“走出去”，发展壮大的使命时，又面临着很多客观阻碍。由此，我们以结构化表达的方法，可以分别提炼出分类标准，也就是总说部分，并且加上要点进行分别论述。那么最终呈现的形式便为——国内的不重视：1。2。4;国外的难发展：3。5。

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