1.人的身心发展的源泉和动力在于( )。

　　A.遗传因素 B.环境因素

　　C.教育活动 D.个体因素

　　2.孔子提出“性相近，习相远”，这充分体现了哪种因素对于学生发展的重要性( )。

　　A.社会环境 B.遗传素质

　　C.个体因素 D.自然环境

　　3.影响人的身心的发展的因素且促进个人发展从潜在的可能状态转向现实状态的决定性因素是( )。

　　A.遗传因素 B.环境因素

　　C.个体主观能动性 D.教育

　　4.“干越夷貉之子，生而同声，长而异俗，教使之然也。”这句话反映了下列哪种因素对人发展的影响?( )

　　A.遗传 B.环境

　　C.教育 D.个体的主观能动性

　　5.从形式上看，人的发展规律主要表现为( )。

　　A.人的发展的顺序性，成长性，不均衡性，个别差异性，和整体性

　　B.人的发展的顺序性，不平衡性，阶段性，个别差异性和整体性

　　C.人的发展的社会性，阶段性，个别差异性和不平衡性

　　D.人的发展的社会性，阶段性，个别差异性和整体性

　　答案及解析：

　　1.D【解析】环境和教育的影响只是学生身心发展的外因，他们只有通过学生自身的活动才起作用。所以人的身心发展的源泉和动力在于个体的主观能动性。故本题选D。

　　2.A【解析】孔子提出“性相近，习相远”这充分体现了后天因素对于学生发展的重要性，因此选择社会环境。故本题选A。

　　3.C【解析】个体在与环境之间相互作用中表现出来的个体主观能动性，是人的身心发展的内在动力，也是促进个体发展从潜在的可能状态转向现实状态的决定性因素。故本题选C。

　　4.C【解析】原文出自于《荀子·劝学》，干国、越国、夷族和貉族的孩子，生下来时他们的哭声是一样的，他们长大后却习俗不同，这是因为后天的教化使他们这样的。强调教育的影响。故本题选C。

　　5.B【解析】人的身心发展规律包括顺序性，不平衡性，阶段性，个别差异性和整体性、互补性。故本题选B。
 

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