1.头脑风暴是一种培养( )的方法。

　　A.反应能力 B.思维能力

　　C.技能与技巧 D.创造力

　　2.红花在绿叶的陪衬下，显得更红了，这是一种( )。

　　A.色彩对比 B.色觉视差

　　C.双眼视差 D.马赫带现象

　　3.教材的主体部分是( )。

　　A.讲授提纲和讲义 B.教科书和参考书

　　C.教科书和讲义 D.讲义和参考书

　　4.与启发性原则在教学中的贯彻要求不符的是( )。

　　A.激发学生积极思维 B.确立学生的主体地位

　　C.严格遵守职业道德 D.建立民主平等的师生关系

　　5.“老谋深算”指的是( )。

　　A.晶体智力 B.流体智力

　　C.普遍智力 D.特殊智力

　　答案及解析：

　　1.D【解析】本题考查的是头脑风暴法。头脑风暴法，是指通过集体讨论，使思维相互撞击，迸发火花，达到集思广益的效果的方法。它是对学生创造力的培养是非常有益、有效的方法。故本题选D。

　　2.A【解析】本题考查的是感觉对比。同一刺激作用于同一感觉器官，使感受性发生变化的现象叫感觉对比。红花在绿叶的陪衬下，显得更红了，就是因为红花在绿色背景的衬托下，看起来更鲜艳了。色彩对比的效果是产生了对比色的补色。故本题选A。

　　3.C【解析】本题考查的是教材的主体部分。教科书和讲义是教材的主体部分，故人们常把教科书与讲义简称为教材。故本题选C。

　　4.C【解析】本题考查的是贯彻启发性原则的基本要求。贯彻启发性原则的基本要求是：①调动学生学习的主动性;②启发学生独立思考，发展学生的逻辑思维能力，A选项正确。③让学生动手，培养独立解决问的能力;④发扬教学民主。C选项，不符合启发性原则的要求。故本题选C。

　　5.A【解析】本题考查的是卡特尔的智力形态论。美国心理学家卡特尔，将人的智力分为流体智力和晶体智力两种不同的形态。流体智力是一个人生来就能进行智力活动的能力，即学习和解决问题的能力，它依赖于先天的禀赋。而晶体智力则是一个人通过其流体智力所学到的并得到完善的能力，是通过学习语言和其他经验而发展起来的。“老谋深算”形容人办事精明老练。个体正是因为一次次经验的累积才会精明老练，因此指的是晶体智力。故本题选A。

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