威尔逊在分析道德教育方法时主张将学术性的直接教学方法与非学术由河北公务员考试网教师资格证试题栏目提供，更多关于教资试题,教师资格证,河北公务员考试教师资格证试题的内容，请关注河北公务员考试网/河北人事考试网！

　　(单选题)威尔逊在分析道德教育方法时主张将学术性的直接教学方法与非学术性的“家庭模式”相结合。这里的“家庭化模式”实际上使用的德育方法是()。

　　A.说服教育

　　B.陶冶教育

　　C.榜样示范

　　D.实际锻炼

　　正确答案：B

　　解析

　　陶冶教育法是教师利用高尚的情感、美好的事物和优美的环境，对学生进行潜移默化的熏陶和感染，使其在耳濡目染中受到感化的德育方法。“家庭化模式”强调在家庭环镜中对学生的品德形成的重要影响，属于陶冶法。故选B。

　　A项：说服法是通过摆事实、讲道理，使学生提高认识、形成正确观点的方法。不合题意，故不选。

　　C项：榜样示范法是用榜样人物的优秀品德来影响学生的思想、情感和行为的德育方法。不合题意，故不选。

　　D项：实际锻炼法是教师有目的地组织指导学生参加各种实际活动使其在活动中锻炼思想，增长才干，培养优良的思想和行为习惯的德育方法。不合题意，故不选。

　　考点

　　学习指导

　　德育

　　德育原则、方法与途径 德育方法

　　来源

　　小学教育教学知识与能力课后练习题第65题

河北公务员考试网推荐：

华图微信客服

想了解此公告考试内容及获取备考资料，请加河北华图老师

在线咨询

河北华图微信公众号

最新公告，最强干货，免费图书，欢迎关注！

更多招考

以上是威尔逊在分析道德教育方法时主张将学术性的直接教学方法与非学术的全部内容，更多关于教资试题,教师资格证,河北人事考试教师资格证试题的信息敬请关注河北人事考试网。

本文标签：教师资格证 教资试题

（编辑：zhaozixuan）