龙龙想吃同学的葡萄吃不到，就说：“你的葡萄是酸的，我的李子由河北公务员考试网教师资格证试题栏目提供，更多关于教资试题,教师资格证,河北公务员考试教师资格证试题的内容，请关注河北公务员考试网/河北人事考试网！

　　(单选题)龙龙想吃同学的葡萄吃不到，就说：“你的葡萄是酸的，我的李子可甜了”。他体现的自我防御机制是()。

　　A.压抑

　　B.否认

　　C.投射

　　D.文饰

　　正确答案：D

　　解析

　　合理化又称文饰作用，指无意识地用一种通过似乎有理的解释而实际上站不住脚的理由来为其难以接受的情感、行为或动机辩护以使其可以接受。题干表述为酸葡萄心理和甜柠檬的心理，属于文饰作用。故选D。

　　A项：压抑是指把意识所不能接受的观念、情感或冲动抑制到无意识中去。它虽不能随意回忆，但可通过其他心理机制的作用以伪装的形式出现。不合题意，故不选。

　　B项：否认是指对某种痛苦的现实无意识地加以否定，因为不承认似乎就不会痛苦，这个过程可使一个人逐渐地接受现实而不致猛然承受不了坏消息或痛苦，是一种保护性质的、正常的防御。不合题意，故不选。

　　C项：投射是指自我将不能接受的冲动、欲望或观念(投射)于客观或别人。这对于婴儿是相对正常的，对于成年人则可能由于极度地歪曲现实而成为偏执妄想。不合题意，故不选。

　　拓展

　　文饰(合理化)有两种表现：酸葡萄心理、甜柠檬心理

　　考点

　　学习指导

　　情绪情感与意志

　　情绪与情感 压力和自我防御机制 自我防御机制

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（编辑：zhaozixuan）