2022国考行测资料分析之如何判断上升、下降

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　　资料分析中的知识点总的来说就四大类：增长量、增长率、比重、平均数，考察的比较多。今天我们讨论一下关于一个“类别”上升、下降的问题，所谓的类别指的是一个名称，这个名称可以是GDP总量，可以是某省占全国的比重等等这类名词。

　　我们先从简单的入手，关于今年的某个量值跟去年该量值相比，如何判断上升下降呢?其实有两种做法，其一是直接找出两个数值做一下大小比较;其二是通过增长率的正负性来判断。

　　简单的量值通过比较大小判断上升、下降

　　比如下面的例题：

　　例1、2020年下半年，全国公路货运量高于上月水平的月份有几个?

　　A.2 B.3

　　C.4 D.5

　　【解析】观察柱状图数据，7月全国公路货运量(30.81亿吨)<6月(30.85亿吨)，8月(32.52亿吨)>7月(30.81亿吨)，9月(34.04亿吨)>8月(32.52亿吨)，10月(33.07亿吨)<9月(34.04亿吨)，11月(35.24亿吨)>10月(33.07亿吨)，12月(33.73亿吨)<11月(35.24亿吨)，高于上月的有8、9、11月，共3个。

　　因此，选择B选项。

　　这种问题在资料分析考试中也是比较常见的一种题目，当然对应的是属于简单题型中的比较大小，所以不难理解。我们要判断一个量(题目中是全国公路货运量)跟往期(题目中是跟上月)相比，我们只需要读出数值比较大小即可。

　　简单的量值通过增长率的正负性判断上升、下降

　　比如下面的例题

　　例2、 2017年A市生态与环境价值中，年值、贴现值较上年均有所上升的指标有：

　　A.6个 B.5个

　　C.4个 D.3个

　　【解析】年值、贴现值较上年有所上升，即同比增长率大于0。读表可知，2017年生态与环境价值中，年值、贴现值同比增长率均大于0的指标有：气候调节价值(5.6%、2.7%)、水源涵养价值(10.2%、7.5%)、生物多样性价值(0.3%、1.2%)、防护与减灾价值(0.3%、1.2%)、土壤形成价值(1.6%、1.6%)，共计5个。

　　因此，选择B选项。

　　这种问题对应的也属于我们讨论的范围内，是对某个量值(题目中是年值、贴现值)跟往期(题目中是指跟上年)相比，让我们判断上升，我们可以直接利用增长率的正负性就可以判断(其实也可以用增长量的正负性，只是考试中没有出现过题目)。

　　那么我们可以总结一下，判断某个量值跟往期相比是上升还是下降，除了我们按照常规想法找对应的现期数值跟基期数值比较大小之外，我们还可以利用增长率跟0比较大小。

　　复杂的量值通过计算数值比较大小判断上升、下降

　　现在问题出现了，如果是复杂点的量值呢。首先我们解释一下什么是复杂量值，举个例子，例如，现期比重跟基期比重如何判断上升还是下降呢?我们沿用刚刚所讲的结论，判断其上升还是下降也应该是两种方法，其一是利用数值直接比较，其二是利用增长率。

　　比如下面的例题

　　【解析】根据两期比重比较口诀，部分增长率a>整体增长率b，则比重高于上年同期水平。通过读取数据可知，整体为S市对欧盟进出口总值的增长率(7.7%)，则前5大贸易国中只有荷兰(12.1%)、意大利(10.3%)两个国家占比高于上年同期。

　　因此，选择B选项。

　　这种题目我们就是利用增长率来判断上升、下降的，只是不同的地方在于：简单量值我们的增长率跟0比较大小即可以判断;而复杂量值是通过a和b比较大小的。

　　借由刚刚我们得到的结论，我们可以将这个知识点往外延伸，不应该只停留在比重、平均数、利润率、CIER指数等等，例如下面的例题

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（编辑：qiwenhua）