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　　(单选题)有的小学生为获得教师的鼓励而努力学习，有的小学生为获得家长的奖励而努力学习，有的小学生为了让同学瞧得起而努力学习。其学习动机属于()

　　A.远景的间接性学习动机

　　B.远景的直接性学习动机

　　C.近景的直接性学习动机

　　D.近景的间接性学习动机

　　正确答案：D

　　解析

　　远景性动机，是指动机行为与长远目标相联系的一类动机;反之，即为近景性动机。

　　直接性动机是与学习活动直接相连的，来源于对学习内容或学习结果的兴趣。例如，学生的求知欲、成功的愿望、对某门学科的浓厚兴趣，以及教师生动形象的讲解、教学内容的新颖性等都直接影响到学生的学习动机，属于直接性动机。

　　间接性动机是与学习的社会意义和个人的前途相连的。例如，大学生意识到自己的历史使命，为不辜负父母的期望，为争取自己在班集体中的地位和荣誉等都属于间接性的动机。

　　远景性动机和近景性动机、直接性动机和间接性动机具有相对性，在一定条件下，两者可以相互转化。如学生为了得到家长、教师的鼓励，让同学瞧得起而学习，显然都是间接性动机。但是，这三类动机究竟属于近景还是远景，就要分不同情况：如果是为了得到鼓励和让同学瞧得起“努力学习的行为本身”而努力学习，就是近景的;而如果是为了“获得好的成就、威信”而努力学习，就是远景的。

　　题干中，为获得教师的鼓励、为获得家长的奖励、为了让同学瞧得起而努力学习，显然是近景的间接性动机。故选D。

　　考点

　　学习指导

　　学习动机

　　学习动机概述 学习动机的分类

　　来源

　　2012年下半年全国教师资格证小学教育教学知识与能力第17题

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（编辑：zhaozixuan）