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　　(单选题)学校利用板报、橱窗、走廊、墙壁、雕塑、地面建筑等媒介，旨在体现教育理念，实现育人功能。在课程分类中，这属于()

　　A.学科课程

　　B.活动课程

　　C.显性课程

　　D.隐性课程

　　解析

　　隐性课程也称为潜在课程，指学生在学习过程中，从具体学习环境中所获得的“计划外”的知识、观念、情感等，不是课程计划中所预期的东西，如学校的物质环境、校风、学风等。题干中的板报、橱窗、走廊、墙壁、雕塑等属于学校的物质环境，属于隐性课程，故选D。

　　A项：学科课程是指从各门科学领域选择部分内容、分门别类地组织起来的课程体系。我国古代的“六艺”和古希腊的“七艺”都是学科课程。不符题意，故不选。

　　B项：活动课程又称儿童中心课程、经验课程，是为打破学科逻辑组织的界限，从儿童的兴趣和需要出发，以活动为中心组织的课程。不符题意，故不选。

　　C项：显性课程亦称公开课程，是指在学校情境中以直接、明显的方式呈现的课程。显性课程的主要特征之一是计划性，这是区分显性课程和隐性课程的主要标志。不符题意，故不选。

　　考点

　　教育基础

　　课程

　　课程概述 课程类型 显性课程与隐性课程

　　来源

　　2017年上半年全国教师资格证小学教育教学知识与能力第14题

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（编辑：hbwangshanshan）