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　　(单选题)皮亚杰把两个大小、形状、重量完全相同的黏土球展示给儿童看，然后将其中一个黏土球做成薄饼状或香肠形，或是数个小糖果状，然后问儿童，黏土的多少有无变化?当黏土球被做成薄饼状、香肠形或分做成数个小糖果状时，儿童认为黏土多了，因为薄饼大、香肠长、小球多。这表明儿童的思维发展处于()阶段。

　　A.感知运动阶段

　　B.前运算阶段

　　C.具体运算阶段

　　D.形式运算阶段

　　解析

　　前运算阶段的儿童思维不守恒，题干中黏土实验儿童的回答，反映了这一特征。故选B。

　　A项：感知运动阶段出现了感觉和动作的分化，只能依靠自己的肌肉动作和感觉应付环境中的刺激，发展出客体的永久性。不符题意，故不选。

　　C项：具体运算是一种与真实、具体的物体相关的可逆的心理活动。与前运算阶段相比，具体运算阶段的儿童能够运用逻辑思维解决具体问题，但必须依赖于实物和直观形象的支持才能进行逻辑推理和运用逻辑思维解决问题，不能够进行纯符号运算。不符题意，故不选。

　　D项：形式运算阶段可以进行抽象逻辑思维。不符题意，故不选。

　　考点

　　学习指导

　　心理发展理论

　　皮亚杰的发展理论 认知发展阶段理论

　　来源

　　2020年国家教师资格考试教育教学知识与能力(小学)模考-第15季第11题

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（编辑：hbwangshanshan）