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　　在言语理解的考试中，语句排序是考察的重点之一，可以说是每年必考的题型。但同样的，这一题型往往也是大多数考生的噩梦，一碰到排序题就云里雾里、不知所云。

　　在学习过程中，我们发现有一种贯穿始终的方法——话题一致。在排序题里，我们也会用到这一技巧。对于明显围绕同一话题展开、主体完全一致的句子，大部分考生能够进行捆绑验证。但实际做题过程中，细心的考生会发现，我们的语句排序题，往往不会设计得如此简单。

　　在这里就向大家介绍一个比较实用的新方法——话题的大小对比。掌握这一方法，能够帮助我们解决一些平时看起来比较棘手的难题，或者帮助我们更好地提升答题速度。

　　我们通过具体的例题来感受一下，如何操作。

　　【例1】①H7N9禽流感病毒在人与人之间不能持续有效传播，通过消化道传播的可能性更低

　　②一种病毒只能寄生在一种(类)动物、植物或细菌真菌中，即具有特异性

　　③病毒是高度专性寄生的非细胞型生物，必须在活细胞内寄生并以复制方式增殖，分为植物病毒、动物病毒和细菌病毒

　　④人感染H7N9禽流感病毒主要是经呼吸道传播，也可通过密切接触感染的禽类分泌物、排泄物或直接接触病毒感染

　　⑤也就是说，不会有哪种病毒可以同时感染动物和植物，因此禽流感病毒不会感染西瓜、香蕉、青菜等

　　⑥目前没有见到人因为食用西瓜等水果而感染H7N9禽流感病毒的实例，也未发现该病毒具有在人群中持续传播的能力

　　将以上6个句子重新排列，语序正确的是：

　　A.①④⑥②⑤③

　　B.②⑤⑥④③①

　　C.③②⑤④①⑥

　　D.④⑥⑤③①②

　　【答案】C

　　这道题，按照常规思路，先判定首句，大家会发现①②③④均可做首句，不好判断。只能采取第二步，寻找原文突破口进行关联验证。根据话题一致原则，我们发现①、④、⑥三句话围绕的都是“H7N9禽流感病毒”这一话题，②、③、⑤均围绕“病毒”展开。这时候大部分小伙伴都能把三句话进行捆绑，排除掉B和D项。

　　接下来只剩下了A和C项。这时候我们还需要回到原文采取其他方法解题吗?其实已经不需要了，正确答案已经呼之欲出。刚刚我们总结发现文段的话题只有两个：“病毒”和“H7N9禽流感病毒”，根据我们大小话题的对比原则，通常先引出大话题，再引出大话题之下的小话题展开详细说明。故而②、③、⑤三句话倾向于在前半部分出现，①、④、⑥在后半部分出现。这就迅速锁定了我们的C选项。

　　大小话题的对比，在我们其他的排序题里同样适用。

　　【例2】①红细胞破坏过多是指红细胞寿命缩短引起的溶血性贫血，有先天遗传性的溶血性贫血，也有后天获得性的溶血性贫血

　　②失血包括急性失血和慢性失血

　　③其发病机制可以概括为红细胞生成不足或减少、红细胞破坏过多和失血三类

　　④当然，贫血也可以是多因素叠加的结果

　　⑤贫血是继发于多种疾病的一种临床表现

　　⑥红细胞生成不足或减少包括大家熟悉的再生障碍性贫血，造血原料如铁、叶酸，维生素B缺乏引起的营养性贫血，肿瘤细胞浸润骨髓等

　　将以上6个句子重新排序，语序正确的一项是：

　　A.⑥③①②⑤④

　　B.⑤③⑥①②④

　　C.⑥①②⑤③④

　　D.⑤③①②⑥④

　　【答案】B

　　像这道题，对比选项，首句是⑤或⑥。⑤的话题是“贫血”，⑥讲的是具体某一类贫血，根据大话题在前的原则，⑤在前面更合适，可以迅速排除A和C项。

　　通过题目，大家是不是发现了，大小话题的对比能够帮助我们更快速地锁定选项，再不济也能帮助我们排除干扰项，离正确答案更进一步!这一好方法，大家学会了吗?

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（编辑：qianyunyun）