河北事业单位职测言语理解：猜猜作者“接下来要说什么”
发布时间：2021-11-16 16:03:07 河北人事考试网 来源：未知 
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行测片段阅读中常考题型包括主旨题、细节题、推断下文题以及词句理解题，推断下文虽然考查题量较少，但难度较大，这种题应该如何突破呢?今天就和大家一起来学习如何巧解推断下文题，帮助大家轻松备考。
问法形式
(1)作者接下来最有可能论述的是：
(2)作者接下来最不可能论述的是：
解题思路
1.尾句分析法
(1)尾句提出问题→分析问题/解决问题;
(2)尾句发生新现象→现象发生的原因;
(3)尾句解决问题→具体的解决对策;
(4)尾句提出新观点→举例论证/事实论证;
(5)尾句提出新概念→介绍新概念。
2.行文脉络分析法：话题一致
选项分析
1.排除无关信息;
2.排除前文信息;
3.排除跳跃信息。
例题
中国是一个古代典籍十分丰富的国家，中华民族自古就是一个爱书、读书的民族。尽管因为各种天灾人祸，历代典籍遗留至今的十不存一，但据不完全统计，我国现存古籍仍有约19万种，其中保存在公共图书馆系统的就有2750万册，可列入善本的约有250万册。在长期的藏书、聚书活动中，古代读书人养成了鉴书、校书的传统，如西汉河间献王刘德从民间征购藏书，必留献书人的正本，且只收先秦古文字写成的旧籍;宋人欧阳修读书，闻人有善本者，必求而改正之。值得一提的是，不同历史时期的人们对书籍的选择形成了近乎相同的标准，即都把目光投向了善本。
根据这段文字，作者接下来最可能讲的是：
A.鉴书和授书传统对当代文化的影响
B.古代文人书籍选择标准的形成过程
C.善本在当代文化研究与传播中的作用
D.善本的具体概念及其文化、学术价值
【解析】D。通过问法可知此题为推断下文题。
文段分析：首先指出中国有着丰富的古代典籍，古代读书人养成了鉴书、校书的传统，然后指出不同历史时期的人们选择书籍有了近乎相同的标准，即把目光都投向了善本,尾句提出了新概念“善本”。
因此，后文应与“善本”这一概念有关。
A项“鉴书和校书”在文段中已有提及，属于前文信息，排除。
B项没有具体指明“善本”这一概念，属于无关信息，排除。
根据逻辑顺序，应当先解释“善本”的概念，再介绍价值、作用等，排除C。故本题答案选D。
希望同学们通过以上的学习有所收获，在做题的过程中能够学以致用。
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（编辑：qiwenhua）
