乐教学中，学生在艺术美的感染下，整个感受过程都具有联想，想象的心理活动，这种心理活动是对音乐美的体验、探索和领悟，所谓“同乐而思”“似见其物、似见其景、似见其人，似见其情”，____________。因此，学生的联想和想象越丰富，感受音乐、理解音乐就越深，体验音乐形态和音乐情感的音乐水平也就越高，表现音乐的能力也就越强。

　　填入文中横线处最恰当的一项是：

　　A.说明艺术欣赏本质上是一种创造性的活动

　　B.运用形象直观的手段有助于想象作品之美

　　C.这要求欣赏者积极主动地进行审美再创造

　　D.就是联想与想象对音乐情感和意境的体现

　　解析

　　第一步，分析横线的上下文语境。横线位于文段中间位置，文段前半部分介绍了音乐教学中，联想与想象对音乐的体验和领悟。而文段后半部分重复提到联想与想象越丰富，最终表现音乐的能力也就越强。前后均提到了话题词“联想与想象”。

　　第二步，对比选项。D项话题一致，提到了“联想与想象”，A项、B项、C项均未提到“联想与想象”的话题，排除。

　　因此，选择D选项。

　　拓展

　　豆丁网《小学音乐欣赏教学中培养学生审美能力的研究》

　　考点

　　言语理解与表达

　　语句表达

　　语句填空

  以上是单选题：乐教学中，学生在艺术美的感染下，整个感受过程都具有联的全部内容，更多关于三支一扶试题,河北三支一扶考试试题资料的信息敬请添加微信客服 ，及关注河北三支一扶考试/河北人事考试。

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