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　　一、教学目标

　　1、知识点与技能：理解分子动理论的基本内容;

　　2、过程与方法：通过活动和练习进一步认识分子的模型;

　　3、情感态度与价值观：进一步理解分子是运动的，分子间存在引力和斥力。

　　二、教学重难点

　　重点：理解分子动理论的基本内容;

　　难点：进一步认识理解分子是运动的，分子间存在引力和斥力。

　　三、教学过程

　　(一)导入新课

　　提问物质是由什么组成的?分子有怎样的性质?分子的直径有多大?根据学生的回答，进一步引入新课：《走进分子世界》。

　　(二)新课讲授

　　1、指导学生阅读：《用分子模型解释固体、液体、气体的性质》，能从分子的微观层面了解物质性质，进一步理解分子动理论的内容。

　　2、引导提问：试从分子运动的角度来解释蒸发现象。

　　(水分子汽化之后，运动到空气当中)

　　3、实验探究：你认为分子的运动快慢程度与什么因素有关?能设计一个实验来验证你的猜想吗?

　　(与温度有关。红墨水在冷水和热水中的扩散现象)

　　4、引导提问：“花香袭人知骤暖，鹊声穿树喜心情”，这是南宋诗人陆游《村居树喜》中的两句诗，对于前一句，从物理学角度可以理解为：花朵分泌的方向有分子 加快，说明当时周边的气温突然

　　，你发现了怎样的物理规律?

　　(分子运动加快，说明温度变高)

　　(三)巩固提升

　　把一块铅块切成两段，然后在原处合上，再施以一定的压力，两段全又能合在一起，为什么又有破镜不能重圆之说呢?

　　(四)小结作业

　　师生共同总结

　　在生活中发现分子运动的现象。

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（编辑：xinsiying）