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　　一、教学目标

　　【情感态度价值观】

　　通过学习作品感受秋天大自然的美景，体会人民丰收的喜悦之情，逐步养成珍惜粮食的好习惯。

　　【过程与方法】

　　通过对作品的演唱，并进行小组讨论的活动，提高演唱能力与小组合作的能力。

　　【知识与技能】

　　了解歌曲所表达欢乐地情绪，能够用打击乐器进行创编，了解一音多字的音乐特点。

　　二、教学重难点

　　【重点】

　　感受歌曲所表达欢乐地情绪，了解一音多字的音乐特点，能够用打击乐器进行创编，完整有感情地演唱歌曲。

　　【难点】

　　通过学习作品感受秋天大自然的美景，体会人民丰收的喜悦之情，逐步养成珍惜粮食的好习惯。

　　三、教学过程

　　(一)新课导入

　　教师播放歌曲《在希望的田野上》，并提问：通过歌曲的聆听能够感受到什么样的场景?

　　学生自由回答。

　　教师总结：感受到了人民在丰收的季节里收获的喜悦以及他们忙碌的身影。那我们到今天一起去看一看人民在劳动中如何表达喜悦的心情吧!顺势揭示课题《丰收之歌》。

　　(二)初步感知

　　1.教师播放歌曲，并提问：感受歌曲中的强弱规律是怎样的?

　　学生自由回答。

　　教师总结：歌曲的强弱规律的是强弱，这首歌曲确实是2/4拍，用拍手代表强拍，拍肩代表弱拍，感受歌曲的强弱规律。

　　2.教师再次播放歌曲，并提问：感受到歌曲的情绪是怎样的?

　　学生自由回答。

　　教师总结：歌曲的情绪是欢乐地。

　　(三)学唱歌曲

　　1.发声练习

　　趣味发声：小猫怎样叫?喵喵喵喵喵(12345)。

　　教师提醒学生采用饱满、有节奏的声音进行发声练习，注意嗓音保护。

　　2.教师播放音频，学生跟唱。

　　教师提问：作品中的旋律有什么样的特点?

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（编辑：xinsiying）