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    小学音乐《永远住在通话里》教学设计

    发布时间:2022-05-09 16:12:20 河北公务员考试网 来源:华图教育 河北公务员考试群

      小学音乐《永远住在通话里》教学设计河北公务员考试网教师资格证试题栏目提供,更多关于教师资格面试,教资面试题,河北公务员考试教师资格证试题的内容,请关注河北公务员考试网/河北人事考试网

      一、教学目标

      【情感态度价值观】

      通过学习作品《永远住在童话里》,体验童话故事中的童趣,逐步养成乐观的生活态度。

      【过程与方法】

      通过聆听、学唱、角色扮演等方式,培养创造力。

      【知识与技能】

      感受歌曲情趣,并模仿童话故事中主人公进行表演。

      二、教学重难点

      【重点】

      感受歌曲的不同情绪变化,并能进行辨别

      【难点】

      感受歌曲情趣,并模仿童话故事中主人公进行表演

      三、教学过程

      (一)新课导入

      视频展示歌曲表演《小红帽》或《大鹿》,与学生进行互动后,顺势导入本课《永远住在童话里》。

      (二)初步感知

      1.教师演唱,学生初步聆听,并提问速度是怎样的?

      学生自由回答。

      教师总结:这是一首速度适中稍快的歌曲。

      2.教师演唱,学生再次聆听,并提问情绪是怎样的?

      学生自由回答。

      教师总结:情绪整体是欢快活泼地。

      (三)探究学习

      1.听歌曲:你喜欢这首歌吗?你听到哪些童话小伙伴?

      (白雪公主、小矮人、稻草人等)

      2.听歌曲:声像结合(歌曲VCD、听歌曲看动画人物)可以试着哼唱。并提问:你能唱一下你记住的一句歌词吗?并引导学生互动回答。

      3.听歌曲。引导告知学生歌曲分为两个部分,并分别进行欣赏。分别欣赏后,互动引导得出第一部分的情绪为活泼欢快地,第二部分为抒情优美地。

      4.讲解故事中童话人物的相关童话故事,并引导学生聊聊自己喜欢的故事与人物。

      5.“童话故事”表演。以音乐兴趣小组为一组,分组对不同的童话故事进行角色扮演,时限是七分钟。

      请小组上台配乐表演,表演后教师给予鼓励性的评价并总结。

      (四)巩固提高

      创编新歌词。问题:你还喜欢哪些或知道哪些童话故事?可以把歌曲中的童话故事换-换。

      教师将学生所改的歌词写在黑板上。教师演唱学生更改后的歌词,学生跟着小声唱。

      (五)小结作业

      师生共同回顾本节课所学习的重点,教师告知学生童话世界很美好,如果这人间像童话一样美丽,我们要一直保持着这份通知,保持着对生活的乐观态度,让自己永远住在童话里。

      布置课后作业:讲今天学习到的童话故事分享给。

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    (编辑:xinsiying)

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