阅读下面的文字,完成下列小题。作家金庸离世,引发如潮感怀。数十由河北公务员考试网公务员行测试题栏目提供，更多关于公务员试题,河北公务员考试公务员行测试题的内容，请关注河北公务员考试网/河北人事考试网！

　　题目

　　阅读下面的文字,完成下列小题。

　　作家金庸离世,引发如潮感怀。数十年来,金庸武侠作品一纸风行,深刻启示我们,大众文化作为与大众精神生活___的文化品类,更要以滋养人的心灵为己任。

　　有人说:“金庸的小说是我随身携带、反复阅读最多的作品。所思所想每年都有调整,有对纯粹创作技艺方面的认知的变化,亦有多个文化历史价值观方面的新发现。”金庸写的虽然是武侠小说,但他的群侠更贴近于生活,更像是平民英雄,也有自身的爱恨纠缠,也有迷茫的困顿无助。但如羽化之蝶,历尽劫波,终成大侠。( ),有一种“侠之大者,为国为民”的家国情怀,一种____、持守正义、重信然诺的世间道义。在相当意义上说,金庸运用的是武侠这一大众____的题材,抒写世道人心,浸润着厚重的历史与文化,承载着中华优秀传统文化内涵。

　　金庸作品赢得大众也从另一面提醒我们,那些善恶不辨、以丑为美的作品,那些只写一己悲欢、杯水风波的作品,或许能一时____,却终因不能滋养人、感染人,而被大众遗忘,更会被历史尘封。【1】依次填入文中横线上的成语,全都恰当的一项是

　　A.休戚相关 见义勇为 脍炙人口 引人入胜

　　B.息息相关 见义勇为 喜闻乐见 哗众取宠

　　C.休戚相关 急公好义 喜闻乐见 引人入胜

　　D.息息相关 急公好义 脍炙人口 哗众取宠

　　【2】文中画横线的句子有语病,下列修改最恰当的一项是

　　A.所思所想每年都有调整,有在纯粹创作技艺方面的认知变化,亦有文化历史价值观多个方面的新发现。

　　B.所思所想每年都有变化,有对纯粹创作技艺方面的认知变化,亦有多个文化历史价值观方面的新发现。

　　C.所思所想每年都有提升,有纯粹创作技艺方面的认知的变化,亦有多个文化历史价值观方面的新发现。

　　D.所思所想每年都有不同,有纯粹创作技艺方面的认知的变化,亦有文化历史价值观多个方面的新发现。

　　【3】下列在文中括号内补写的语句,最恰当的一项是

　　A.他的群侠,不少都有着一种卓然洒脱的精神人格,更重要的是

　　B.更重要的是,不少都有着一种卓然洒脱的精神人格。他的群侠

　　C.更重要的是,他的群侠,不少都有着一种卓然洒脱的精神人格

　　D.他的群侠,更重要的是,不少都有着一种卓然洒脱的精神人格

　　正确答案

　　【1】本题考查正确使用词语（包括熟语）的能力。解答此类题目，首先要明确题干的要求，即选出“正确”或“不正确”的一项，然后把握词语的意思，再结合语境辨析正误。第一处，休戚相关：忧喜、祸福彼此相关联。形容关系密切，利害相关。息息相关：形容彼此的关系非常密切。语境中没有祸福利害关系，所以不用“休戚相关”。第二处，见义勇为：看到正义的事，就勇敢地去做。急公好义：形容热心公益事业，爱帮助人。语境中没有公益事业内容，所以不用“急公好义”。第三处，脍炙人口：比喻好的诗文或事物被众人所称赞。喜闻乐见：喜欢听，乐意看。“脍炙人口”与主语“大众”无法搭配，所以不能用“脍炙人口”。第四处，哗众取宠：以浮夸的言行迎合群众，骗取群众的信赖和支持。引人入胜：引人进入佳境。现多用来指风景或文艺作品特别吸引人。依语境，此处应填贬义词。所以不用“引人入胜”。故选B。

　　【2】本题考查辨析并修改病句的能力。病句原因很多，主要有搭配不当、成分残缺、语序不当、结构混乱、不合逻辑、表意不明等。判断病句，必须对汉语的语言规范有所了解，首先要仔细阅读句子，第一步凭借语感感知句子有无毛病，再用所学知识（病句类型）作分析。可用压缩句子抓主要成分由整体到局部地判断。原句有三处语病，一是“调整”用词不当，因为后面两句的内容都不是“调整”出来的，而是变化出来的。二是“对”字多余。三是“多个”位置不当。把这三处都改了的是D项。A项，搭配不当，“调整”未改。B项，成分赘余、搭配不当，“对”未去掉，“多个”没有同归原位。C项，搭配不当，有两个错误：一是“提升”与后面的“新发现”不对应，二是“多个”没有同归原位。故选D。

　　【3】本题考查补写句子的能力。补写句子涉及语法、修辞、逻辑等诸多方面，考查学生对信息的筛选、整合和根据已有信息进行合理推断的能力。做这类试题，要能联系所提供的语言材料的上下文和语体特点等内部语境，以所提供的语言材料的对象、场合、目的等外部语境（即语言交际的情景）作为切入点，运用发散思维进行合理的续写。“更重要的”是相对于书中群侠“历尽劫波，终成大侠”而言的，所以应以“更重要的是”开头。“有着一种卓然洒脱的精神人格”与后面的两句形成的是排比句式，所以括号中的句子必须以“有着一种卓然洒脱的精神人格”收尾。故选C。对于词语题，第一要辨析词义，包括词语的语义侧重点、词语的词义轻重、词义范围的大小等。切忌望文生义。第二，辨析感情。第三，辨析用法。包括搭配习惯、语法功能、使用对象等方面。解答词语题，第一、逐字解释词语，把握大意；第二、注意词语潜在的感情色彩和语体色彩；第三、要注意词语使用范围，搭配的对象；第四、弄清所用词语的前后语境，尽可能找出句中相关联的信息；第五、从修饰与被修饰关系上分析，看修饰成分跟中心词之间是否存在前后语义矛盾或者前后语义重复的现象。

　　解析

　　 解析同上

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（编辑：hemiaomiao）