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　　4、 (单选题) 改造创新后的孝德，与“文化糟粕”截然不同，理应属于民族优秀文化传统范畴，在高校德育内容中完全应占有一席之地。________________。例如，可通过专题讲座、主题班会等活动，让大家直接参加孝文化的讨论，增进对孝德教育的理性认同。

　　填入上面横线的句子，与上下文衔接最恰当的一项是：

　　A.那么，可以采取哪些方式进行呢

　　B.因此，应在开展大学生德育工作中加入孝德元素，使之参与育人过程

　　C.在高校进行孝德教育的形式可以是多种多样的

　　D.但是，只有丰富多彩的教育形式才能收到好的成效

　　答案：B

　　解析

　　第一步，分析横线处的上下文语境。横线前论述了孝德在高校德育中理应占有一席之地，横线后说明如何在高校德育中加入孝德元素，横线后的例子是具体论证横线处的内容。文段论述的是“孝德”与“高校德育教育”之间的关系，所以横线处应该明确“高校德育应该加入孝德元素”才能与上下文衔接。

　　第二步，对比选项。B项的结论符合上述语境。

　　因此，选择B选项。

　　拓展

　　A项：横线前提及“理应”“完全应有”都是在进行理论分析，不存在“如果”这样的假设，不用“那么”连接;A项论述“方式”这一话题，与上文话题不一致，且问句形式与上文衔接不当。C项：“德育形式多种多样”在文段并没有提及，无中生有。D项：没有提到“孝德”与“高校德育”之间的关系，偏离话题。

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（编辑：xinsiying）