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1.排球正面上手发球教学的难点是( )。

A.击球手法 B.站立姿势

C.抛球和击球 D.抛球高度

1.【答案】A

【解析】本题考查的是正面上手发球的教学难点。排球正面上手发球的难点是正确的击球点和击球手法，重点为稳定的抛球和正确的挥臂路线，故本题选A。

2.在学生的双杠支撑前摆下的练习时，保护与帮助者应( )。

A.站在练习者下杠同侧，两手托其腰部帮助出杠

B.站在练习者下杠异侧，两手托其腰部帮助出杠

C.站在练习者下杠异侧，一手扶其手臂，另一手扶其腰部帮助出杠

D.站在练习者下杠同侧，一手扶其手臂，另一手扶其腰部帮助出杠

2.【答案】D

【解析】本题考查的是双杠支撑前摆下的保护与帮助方法。保护与帮助者站在练习者下杠一侧，前摆时，一手扶其上臂，另一手托其腰部帮助出杠。故本题选D。

3.弯道跑技术要求学生外侧臂比内侧臂摆动幅度和力量都应大一些，其作用是利用( )。

A.身体向内侧倾斜产生离心力 B.身体向内侧倾斜产生向心力

C.身体向外侧倾斜产生离心力 D.身体向外侧倾斜产生向心力

3.【答案】B

【解析】本题考查的是弯道跑技术原理。弯道跑时的蹬地与摆动方向应与身体向圆心方向倾斜趋于一致。身体向圆心方向倾斜是为了产生向心力，克服离心力。故本题选B。

4.学法示范是告诉学生怎样学的示范，其重点是使学生了解( )。

A.动作的概念和特征 B.动作的速度、幅度、姿势和节奏

C.动作的规格和要求 D.动作的顺序、要领、关键和难点

4.【答案】D

【解析】本题考查的是学法示范的含义。动作示范法是教师(或教师指定的学生)以自身完成的动作作为示范，用以指导学生进行学习的方法。它在使学生了解所学动作的表象、顺序、技术要点和领会动作特征方面具有独特的作用。故本题选D。

5.体育教学评价的最终目的是( )。

A.督促家长 B.点拨学生

C.评定成绩 D.激励学生

5.【答案】D

【解析】本题考查的是体育教学评价的最终目的。体育教学的评价的主要目的有(1)判断学生的体育学习潜力，选拔学生(体育教学评价的选拔目的);(2)判断学生的体育学习状况，评定成绩(体育教学评价的甄别目的);(3)发现学生的体育学习问题，帮助进步(体育教学评价的发展目的);(4)反馈学生的体育学习进步，激励学生(体育教学评价的激励目的)。新课程标准要求淡化选拔和甄别，以激励为主，促进学生体育学习。故本题选D。

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（编辑：xinsiying）