教师招聘初中美术《剪纸》说课稿
发布时间：2023-09-06 14:08:50 河北公务员考试网 来源：华图教育 
教师招聘初中美术《剪纸》说课稿由河北公务员考试网教师招聘试题栏目提供，更多关于教师招聘试题,教招面试试题,河北公务员考试教师招聘试题的内容，请关注河北公务员考试网/河北人事考试网！
一、说教材
针对本课的教材分析，我从以下三个方面展开：
《剪纸》选自人教版美术九年级上册第二单元第一课，属于“设计·应用”的艺术实践活动。本节课主要引导学生欣赏民间传统剪纸艺术作品，探究剪纸艺术样式、题材和表现形式，感受民间传统剪纸艺术的独特美感。通过对剪纸的教与学，学生学习设计制作剪纸作品，增强学生的民族自豪感，提高实践动手能力，为后面学习我国民间传统艺术奠定了基础。
根据本年级学生的实际情况，我制定了以下教学目标：
1.了解剪纸艺术的样式、题材、表现形式，掌握剪纸的基本知识和基本技法并创作一幅剪纸作品。
2.通过观察、讨论的方法，学习剪纸的基本知识及审美特征;在剪纸的实践活动中，掌握剪纸的设计制作方法。
3.提高学生对民间传统剪纸艺术的审美能力，形成耐心细致、整洁有序的学习态度和习惯。激发学生热爱生活、喜爱剪纸艺术的情感。
根据教学目标的设定，我将本课的教学重难点设计为：
教学重点：学习剪纸的基本知识和制作方法。
教学难点：设计和制作形象概括简练、装饰性强，有传统文化意蕴的剪纸。
二、说学情
掌握学生的基本情况，对于把握和处理教材具有重要作用，接下来我来说一下学情。
本节课的教学对象是九年级的学生，该年度的学生已经有一定的观察能力和判断能力。他们对剪纸方面的知识有了定了积累，但由于该年段的学生社会意识以及生活经验的局限，对剪纸美术作品理解的不够深入，剪纸表达方法的学习还需要提高，这些都将成为我在教学过程中要考虑的因素。
三、说教法、学法
基于以上对教学内容、学情的分析和新课改的要求，在教学方式上主要采用情境法、观察法、讲授法、提问法和小组讨论法等方法。通过创设情境，激发学生的学习情趣，引导学生主动探究，体验学习过程;通过提问的方式，引导学生有目的欣赏、讨论剪纸作品的基础知识，加强学生之间的互动，培养学生善于思考，积极动脑的好习惯。并利用示范环节，直观地传达给学生本课内容，充分调动学生的积极性和主动参与的意识。
教师作为课堂教学的引导者、启发者，教学过程中不能越俎代庖，在新课程改革理念的指导下，更要注重突出学生的主体的地位。因此，本节课学生主要采用自主探究法和合作交流法。充分调动学生“眼、手、脑”多种感官参与学习，提高了学生的学习兴趣，培养学生的实践动手能力。
以上是教师招聘初中美术《剪纸》说课稿的全部内容，更多关于教师招聘试题,教招面试试题,河北人事考试教师招聘试题的信息敬请关注河北人事考试网。
本文标签：教师招聘试题 教招面试试题（编辑：xinsiying）
