2020年国考结构化面试：使无业者有业，使有业者乐业
【背景链接】提起职业教育，人们常常想起“使无业者有业，使有业者乐业”，想到“大国工匠”，可在目前我国各级各类教育中，职业教育还会被一些人看成是“洼地”与“短板”。不久前，国务院印发《国家职业教育改革实施方案》，这份被看做“办好新时代职业教育的顶层设计和施工蓝图”的方案，第一句话就指出，“职业教育与普通教育是两种不同教育类型，具有同等重要地位。”不仅明确了职业教育在我国教育体系中的重要地位，也为我国职业教育指明了未来的发展方向。职业教育是国民教育体系和人力资源开发的重要组成，也是通往成功成才大门的重要途径。不久前印发的《国家职业教育改革实施方案》，提出了深化职业教育改革的路线图、时间表、任务书，明确了今后5年的工作重点，引起社会各界的广泛关注。《人民网》【题目预测】没有职业教育现代化就没有教育现代化。不久前印发的《国家职业教育改革实施方案》，提出了深化职业教育改革的路线图、时间表、任务书，职业教育终于迎来“黄金时期”，正刷新公众的刻板印象，对此，你怎么看?【参考思路】1.表明主要态度。随着我国进入新的发展阶段，产业升级和经济结构调整不断加快，各行各业对技术技能人才的需求越来越紧迫，职业教育重要地位和作用越来越凸显。当前我国虽然培养了很多研发型人才，投入到各个行业和领域当中发光发热，当前，技术型人才缺口较大，职业教育现代化更是符合时代的要求，符合市场的需要，职业教育迎来了“黄金时期”。2.结合题干信息分析积极影响。(1)职业教育的良好发展，有利于解决年轻人就业难的问题，让年轻人有更多的选择空间和机会，也有更多的行业领域可以进行探索;(2)有利于为企业培养高素质劳动者和技术技能人才，减少企业的人才培养成本，促进企业的发展，激发企业活力;(3)有利于提供更为多样的人才成长成才路径，有效分流高考升学的压力，为深化教育改革创造更好的条件;(4)有利于为促进经济社会发展和提高国家竞争力提供优质人才资源支撑;3.分析当前职业教育面临的困难。职业教育发展还面临着挑战和难题，如社会认识存在偏差、技术技能人才发展的渠道窄、职业教育吸引力不强、企业参与办学的积极性不高等。4.提出解决建议。(1)推动校企全面深度合作。职业院校应当根据自身特点和人才培养需要，主动与具备条件的企业在人才培养、技术创新、就业创业、社会服务、文化传承等方面开展合作;(2)提高技术技能人才待遇水平。鼓励并且支持技术技能人才凭借自己的能力和技能提升待遇，鼓励企业在经营人才的过程中的职级晋升方面，向关键岗位、生产一线岗位和紧缺急需的高层次、高技能人才倾斜;(3)推进高等职业教育高质量发展。扩充教师队伍，优化课程设计，使城乡新增劳动力更多接受高等教育。
