2018教师资格证面试—时政问答学习资料

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2018教师资格证面试

时政问答学习资料

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　　1.习近平总书记在全国教育大会上提出，教育要从“六个方面”下功夫，请问是要在哪“六个方面”下功夫?

　　第一，要在坚定理想信念上下功夫，教育引导学生树立共产主义远大理想和中国特色社会主义共同理想，增强学生的中国特色社会主义道路自信、理论自信、制度自信、文化自信，立志肩负起民族复兴的时代重任。

　　第二，要在厚植爱国主义情怀上下功夫，让爱国主义精神在学生心中牢牢扎根，教育引导学生热爱和拥护中国共产党，立志听党话、跟党走，立志扎根人民、奉献国家。

　　第三，要在加强品德修养上下功夫，教育引导学生培育和践行社会主义核心价值观，踏踏实实修好品德，成为有大爱大德大情怀的人。

　　第四，要在增长知识见识上下功夫，教育引导学生珍惜学习时光，心无旁骛求知问学，增长见识，丰富学识，沿着求真理、悟道理、明事理的方向前进。

　　第五，要在培养奋斗精神上下功夫，教育引导学生树立高远志向，历练敢于担当、不懈奋斗的精神，具有勇于奋斗的精神状态、乐观向上的人生态度，做到刚健有为、自强不息。

　　第六，要在增强综合素质上下功夫，教育引导学生培养综合能力，培养创新思维。

　　2.习近平总书记在全国教育大会上提出，要求教师肩负起“三传播”、“三塑造”的时代重任，将教师的地位和作用提高到新的高度，对此你是如何理解的?

　　习近平总书记在全国教育大会上指出，教师是人类灵魂的工程师，是人类文明的传承者。

　　“三传播”是指：传播知识、传播思想、传播真理。

　　“三塑造”是指：塑造灵魂、塑造生命、塑造新人。

　　这不仅为新时代教师队伍建设指明了方向，也对师德师风建设提出了新的更高的要求。

　　首先，加强师德师风建设，要着力提高思想认识。要把提高教师思想政治素质和职业道德水平摆在首要位置。

　　其次，加强师德师风建设，要着力加强制度建设。良好的师德师风是在长期的教育实践中锤炼而成的，必须把制度建设贯穿始终。

　　然后，加强师德师风建设，要着力深化价值引领。教师作为传道授业解惑者，直接影响学生理想信念和价值取向的形成。因此，要坚持教育者先受教育，使广大教师更好地担负起学生健康成长指导者和引路人的责任。

　　最后，加强师德师风建设，要着力完善评价考核。

　　师德师风建设是是一项长期而艰巨的工作，必须加强党的领导和思想政治工作，同时把解决教师的思想问题与解决教师面临的实际问题有机结合起来，持之以恒，久久为功，务求实效。

　　3. 习近平总书记在全国教育大会上对教师的定位和要求是什么?

　　【参考解析】

　　1.教师是人类灵魂的工程师，是人类文明的传承者，承载着传播知识、传播思想、传播真理，塑造灵魂、塑造生命、塑造新人的时代重任;

　　2.人民教师无上光荣，每个教师都要珍惜这份光荣，爱惜这份职业，严格要求自己，不断完善自己;

　　3.做老师就要执着于教书育人，有热爱教育的定力、淡泊名利的坚守;

　　4.教育投入要更多向教师倾斜，不断提高教师待遇;

　　5.努力提高教师政治地位、社会地位、职业地位，让广大教师享有应有的社会声望;

　　6.对教师队伍中存在的问题，要坚决依法依纪予以严惩。

　　4. 2018年9月全国教育大会在北京举行，习近平主席提到：家庭是人生的第一所学校，家长是孩子的第一任教师，要给孩子上好“人生第一节课”。这句话你如何理解?

　　真正的教育，从来就不单单是学校的事情，更是家庭、学校和社会共同的责任。特别是家庭教育，发于童蒙、启于稚幼，是从孩子无意识时便潜移默化，深入其骨髓的，是真正性格养成、品性端立的根基，更需要认真对待、高度重视。可以从以下几个方面阐述观点：

　　一是成功的家庭教育，必须有正确的教育观。当今中国家庭教育最大的隐忧在溺爱，在过度溺爱。于是媒体上各种“巨婴”新闻层出不穷，有上大学而仍无法自理者，有已然成年但仍痴迷游戏不找工作专注啃老二十年的奇葩，有向父母索要财物不得满足而拳脚相向甚至持刃相伤者……多年溺爱换来的是精神的侏儒，人生的失败，多年付出换来的是恩将仇报、不懂感恩的白眼狼。因此，成功的家庭教育，不能是一味地溺爱，不能是家长一味地付出、孩子一味地索取，必须宽严相济，必须亲情与磨砺同在，必须让孩子在身体成长的同时，接受生活的磨砺，在磨砺中懂得感恩、懂得亲情、懂得付出。

　　二是成功的家庭教育，需要正确价值观的不断引导。家庭教育之所以重要，在于它是启蒙，在于孩子们是一张白纸，你画出五彩斑斓，他以后的人生便五彩斑斓，你随意涂鸦，他以后的人生便乱七八糟。所以，孟子的母亲三迁其家，最后居于学宫之旁，才让孟夫子有了大儒的学识与威望;岳飞的母亲在少时的岳飞背上刺写“精忠报国”，才有了岳武穆驾长车踏破贺兰山缺的报国志向。成功的家庭教育，就是要将爱国敬业、刚健有为、自强不息等积极、乐观的观念通过家庭的一言一行、一举一动，春风化雨般渗透进孩子的内心，成为孩子深植骨髓的下意识，成为孩子的本真和潜能力。

　　三是成功的家庭教育，有赖于优良家风的濡染熏陶。习近平总书记在谈到家风时这样说：“家风好，就能家道兴盛、和顺美满;家风差，难免殃及子孙、贻害社会。”好的家风是家庭文化与修养的累积，是家庭成员道德水平的集中体现，是整个家族在人生的沉浮中沉淀出的赖以安身立命的处世精髓，蕴含了朴素但经得起检验的人生哲理。家风的熏陶，在于言传身教，在于无所不在的家风气息让他律和自律能完美地结合，继而生发成一种成长的自觉。

　　总之，家庭教育是人生的启蒙，父母及长辈要给孩子系上人生的第一粒扣子。这粒扣子决定着后面所有扣子的方向、大小、铺排，甚至决定着人生的高度与厚度，必须认认真真、满含虔诚地为孩子系好、系正，然后目送孩子走上他自己的人生之路。

　　5.习近平总书记在全国教育大会上提出，如何建设高素质专业化教师队伍?

　　“经师易得，人师难求”。坚持把教师队伍建设作为基础工作，引导教师做有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心的好老师，做学生锤炼品格、学习知识、创新思维、奉献祖国的引路人，致力于建设一支宏大的高素质专业化教师队伍。主要从以下几个方面提高：

　　一、教育部门：教师是立教之本、兴教之源。师德师风是评价教师队伍素质的第一标准，要拓宽教师文化视野，提高教师综合素养，加强教师教育体系建设，推动教师成为先进思想文化的传播者、党执政的坚定支持者、学生健康成长的指导者和引路人;

　　二、教师自身：人民教师无上光荣，每个教师都要珍惜这份光荣，爱惜这份职业，严格要求自己，不断完善自己，执着于教书育人，有热爱教育的定力、淡泊名利的坚守，用爱心培育爱、激发爱、传播爱;

　　三、全党全社会：要弘扬尊师重教的社会风尚，努力提高教师政治地位、社会地位、职业地位，让广大教师享有应有的社会声望，同时教育投入要更多向教师倾斜，不断提高教师待遇，让广大教师安心从教、热心从教。

　　三方面共同努力一定能培养造就一支宏大的师德高尚、业务精湛、结构合理、充满活力的高素质专业化教师队伍，为加快推进教育现代化、建设教育强国、办好人民满意的教育打下坚实的基础。

　　6. 2018年11月，教育部印发了新时代中小学教师职业行为十项准则，请问都有哪些?

　　一、坚定政治方向。坚持以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，拥护中国共产党的领导，贯彻党的教育方针;不得在教育教学活动中及其他场合有损害党中央权威、违背党的路线方针政策的言行。

　　二、自觉爱国守法。忠于祖国，忠于人民，恪守宪法原则，遵守法律法规，依法履行教师职责;不得损害国家利益、社会公共利益，或违背社会公序良俗。

　　三、传播优秀文化。带头践行社会主义核心价值观，弘扬真善美，传递正能量;不得通过课堂、论坛、讲座、信息网络及其他渠道发表、转发错误观点，或编造散布虚假信息、不良信息。

　　四、潜心教书育人。落实立德树人根本任务，遵循教育规律和学生成长规律，因材施教，教学相长;不得违反教学纪律，敷衍教学，或擅自从事影响教育教学本职工作的兼职兼薪行为。

　　五、关心爱护学生。严慈相济，诲人不倦，真心关爱学生，严格要求学生，做学生良师益友;不得歧视、侮辱学生，严禁虐待、伤害学生。

　　六、加强安全防范。增强安全意识，加强安全教育，保护学生安全，防范事故风险;不得在教育教学活动中遇突发事件、面临危险时，不顾学生安危，擅离职守，自行逃离。

　　七、坚持言行雅正。为人师表，以身作则，举止文明，作风正派，自重自爱;不得与学生发生任何不正当关系，严禁任何形式的猥亵、性骚扰行为。

　　八、秉持公平诚信。坚持原则，处事公道，光明磊落，为人正直;不得在招生、考试、推优、保送及绩效考核、岗位聘用、职称评聘、评优评奖等工作中徇私舞弊、弄虚作假。

　　九、坚守廉洁自律。严于律己，清廉从教;不得索要、收受学生及家长财物或参加由学生及家长付费的宴请、旅游、娱乐休闲等活动，不得向学生推销图书报刊、教辅材料、社会保险或利用家长资源谋取私利。

　　十、规范从教行为。勤勉敬业，乐于奉献，自觉抵制不良风气;不得组织、参与有偿补课，或为校外培训机构和他人介绍生源、提供相关信息。

　　7. 习近平总书记指出：“青年的价值取向决定了未来整个社会的价值取向，而青年又处在价值观形成和确立的时期，抓好这一时期的价值观养成十分重要。”请问这一时期青少年的价值观如何养成。

　　第一：建设“书香校园”，弘扬传统文化

　　社会主义核心价值观把涉及国家、社会、公民的价值要求融为一体，继承了中华优秀传统文化，体现了社会主义本质要求和时代精神。大力弘扬以爱国主义为核心的民族精神和以改革创新为核心的时代精神，深入阐释社会主义核心价值理念，引导学生爱国守法、明礼诚信、团结友善、勤俭自强、敬业奉献。优化创新课程建设，依托当地文化馆、图书馆、博物馆、纪念馆等文化资源，建设好社会主义核心价值观“大课堂”。

　　第二：建设“文明校园”，扮靓文明风景

　　以“文明校园”建设为载体强化氛围营造，使核心价值观的影响像空气一样无所不在、无时不有。以学生为主体广泛开展“文明校园”创建，推动学生在为学校增荣誉、为他人送温暖、为社会作贡献的过程中，提高个人素质、提升精神境界、培育文明素养。拓展文明展示空间

　　第三：建设“德润校园”，传播道德风尚。

　　榜样的力量是无穷的，不断引导学生学有榜样、有目标、见贤思齐。注重学校和家庭教育互动结合，深化“孝亲尊师”主题活动，引导学生扣好人生第一粒扣子。认真开展“家风进校园”活动，发挥家风家教在立德树人中的基础性作用，让学生在良好的家风家教中学会劳动、学会感恩、学会助人、学会宽容、学会自律。

　　第四：建设“法治校园”，树立价值导向

　　弘扬社会主义法治精神，增强学生的宪法意识和法治信仰是职业院校思想政治工作的重要内容。充分利用国家宪法日、国家五年普法规划等重要时间节点进行宣传教育，培育职教学生牢固树立忠于宪法、遵守宪法、维护宪法的自觉意识。

　　8. 习近平总书记说教师的四个引领是什么?

　　四个引领分别是：广大教师要做学生锤炼品格的引路人，做学生学习知识的引路人，做学生创新思维的引路人，做学生奉献祖国的引路人。

　　第一，做学生锤炼品格的引路人，是要引导学生，敢于面对各种困难和挫折，自觉培养不畏艰难，顽强奋进的意志品质。修身立德，志存高远，强健体魄，健康身心。

　　第二，做学生学习知识的引路人，使基础教育在国民教育体系中处于基础性先导性地位。必须把握好定位，全面贯彻落实党的教育方针，从多方面采取措施。努力把我国基础教育越办越好。

　　第三，做学生创新思维的引路人，是将创新思维带进课堂通过素质教育和特色教育，让创新的种子，在孩子们心中生根发芽，显得尤为重要，而这样的转型也成为教育改革的一个重要方面。

　　第四，做学生奉献祖国的引路人，是好老师应该做中国特色社会主义，共同理想和中华民族伟大复兴中国梦的积极传播者，帮助学生筑梦追梦圆梦。让一代又一代年轻人都成为实现我们民族梦想的正能量。

　　9.习近平总书记在2018年的全国教育大会上再次强调，要“坚持把立德树人作为根本任务”，谈谈你的看法。

　　“立德树人”是在党的十八大上提出,十九大又说要贯彻落实“立德树人”的教育方针,而在教育大会上习总书记的再次强调，充分体现出对“立德树人”的重视，我很认同这一观点，“五育并举，德育为先”。而具体到教学中：

　　第一,在教学观念上,教师要树立素质教育观,培养德智体美劳全面发展的人。

　　第二，在教学实践中,需要不断增强学生的道德意识，加强道德认知,提升道德情感，注重道德意志的培养,促使其道德行为的发生。

　　第三,在师生关系上,教师要做到以身作则，为学生树立良好的榜样，并能够从多方面评价学生。

　　总之,要培养德智体美劳全面发展的人，坚持把立德树人作为根本任务。

　　10.党的十八大提出来立德树人,十九大又说贯彻落实立德树人的教育方针,你怎么看?

　　立德树人”的本意是指自身树立德业，给后代做榜样，培养人才。它强调把“立德”摆在第一位，是因为万事从做人开始，且强调了培养人才是长远之计。“立德树人”是我国历代教育共同遵循的理念，党的十八大报告中也明确说明把立德树人作为教育的根本任务，着力提高教育质量。

　　第一，“立德树人”要求教师认真践行教师的职业道德规范。教师要善于抓住学生的心理特征，对学生的个性品质加以正确引导;在日常的教学实践中，将情感态度与价值观的维度目标细心体现;在课堂上，给予学生更多名人事迹的熏陶与指引，使学生树正德、立志向。

　　第二，“立德树人”要求教师必须坚持德育为先，促进学生全面发展。“德者，才之帅也。”学校要从课程德育、社会实践和学校文化三方面进行建构，要把德育渗透于教育教学的各个环节，贯穿于学校教育、家庭教育和社会教育的各个方面。

　　第三，“立德树人”要求教师必须坚持培育学生健全人格。教师要培养学生积极的心理品质和乐观向上的品格，学会创造幸福，分享快乐;关注学生的内心世界，塑造学生纯真完美的心灵;加强学生心理辅导，认真发掘健全人格教育资源，重视对学生的人文关怀，营造良好的师生关系、同学关系，为培育学生健全人格提供良好氛围。

　　总而言之，教师应努力投身教育，立德树人，着力提高教学质量，践行职业道德规范，让每一个学生都能成为有用之才

　　11.2017年10月22日，教育部党组书记、部长陈宝生在十九大新闻中心提出了教育改革的三个“硬骨头”，请问这三个“硬骨头”分别是什么?

　　第一个“硬骨头”是学前教育。要实现学前三年毛入园率达到85%，普惠性幼儿园占比达到80%。即使这两个指标达到了，入园难、入园贵的问题还不能根本解决。此外，还要面对“全面二孩”后可能产生的入园高峰。

　　第二个“硬骨头”是义务教育阶段控辍保学。特别是在民族地区和边远贫困地区，如何按照义务教育法解决自愿失学的问题，如何把义务教育巩固率从93.4%提高到95%，都是“硬骨头”。

　　第三个“硬骨头”是到2020年建立中国特色的高考招生制度体系。我们要继续做这方面的工作，把这个制度建立起来，就能带动一系列的制度改革措施。

　　12.2018年教育部工作要点中提出，要落实立德树人根本任务，大力发展素质教育。请问教育部从哪几个方面对该任务提出要求?

　　1.建立健全立德树人系统化落实机制

　　深化基础教育课程改革，切实发挥育人作用。落实《中小学德育工作指南》。建设中小学德育综合示范区，统筹中小学综合实践活动、劳动教育、心理健康教育、家庭教育、影视教育及研学旅行等。

　　2.切实加强教材建设

　　加强大中小学德育教材纵向有序衔接。发布大中小学教材建设五年规划。出台中小学、职业院校、高等学校教材以及引进教材管理办法。启动义务教育阶段课程修订调研，有序推进义务教育道德与法治、语文、历史三科教材统一使用培训工作，2018年覆盖全国所有小学和初中一、二年级。加快普通高中思想政治、语文、历史等科目必修教材修订工作并在2018年秋季学期投入使用。

　　3.加强体卫艺和国防教育工作

　　推进全国青少年校园足球改革试验区、试点县(区)和特色学校建设，建设“满天星”训练营试点。建立优秀校园足球等级运动员在大中小学各阶段相衔接的升学保障机制。推进冰雪运动进校园，遴选一批全国青少年冰雪运动特色学校。推进体育教学改革。推进学校体育场馆向社会开放。制订《关于加强高校美育改革发展的意见》《高校学生艺术社团管理办法》，召开全国普通高校美育工作会议。开齐开足美育课程，多渠道破解美育师资短缺问题。

　　4.加强教育质量监测评估

　　开展第二轮全国义务教育质量监测。制定《中小学校管理与评价办法》。启动中小学素质教育督导评估试点。开展第二次全国中等职业学校办学能力评估和高等职业院校适应社会需求能力评估。制定国家高等职业教育专业评估试行方案。继续做好高等学校本科教学工作审核评估、合格评估和专业评估。

　　5.加强语言文字工作

　　继续实施国家通用语言文字普及攻坚工程，实施“推普脱贫攻坚行动计划”。实施“中华经典诵读工程”，发布第五期中华经典资源库。构建信息化条件下的语言文字规范标准体系，发布《普通话异读词审音表(修订)》《中华通韵》。加强语言文字工作督导评估。开展县域语言文字情况监测调查。推进语言文字信息化关键技术研究与应用工程，实现通用汉字全息属性数字化。深化甲骨文研究与应用。推进中国语言资源保护工程，推动召开世界语言资源保护大会，深化语言文字国际交流合作。
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