【题 目】小孩学了孔融让梨的故事，对老师说：“如果我是孔融我不会让梨。”老师否定了他的说法，你怎么看?(2012年5月19日下午河北省直公务员面试试题)

　　【试题类别】综合分析题之现象类试题。

　　【考查要素】考察考生对社会热点的关注及对社会现象的分析、概括能力

　　【思路点拨】孔融让梨是传统的中华美德故事，但是针对老师否定了现代学生提出的“不让梨”的想法，应当全面辩证的看待，并在此基础上对于教育现状给予反思。

　　【参考解析】

　　如今的小学生直言不讳在面对大小不同的梨时，直言“我不会让梨。”答案虽然不是老师心中所愿，但这回答其实来自于真实的想法，也是孩子诚实的表征。

　　老师直接否定了孩子的答案，其出发点是好的，是想矫正孩子的想法，让孩子知道应该懂得礼让。孔融让梨的做法体现了我中华民族以礼为先，于利不争，谦谦君子的美好德行，历来受到社会和舆论的推崇，也是我们自小学习礼仪、孝悌的榜样，不管在当时的封建礼法社会还是在两千多年后的今天，都仍然值得我们学习。

　　但是老师对孩子的片面否定，不仅不利于对孩子的诚信教育，还很可能对学生幼小的心灵造成创伤，从此不敢有自己的想法和认识。

　　因此，我认为作为教育工作者，应当就这个问题进行深刻的反思，在教书育人的前提下，时刻注意：第一，老师教育学生应该循循善诱，耐心引导，而不是以绝对的对错为标准答案。第二，学生应该被给予自由发表自己对某种问题的看法的权力，只要能够给出支持自己观点的有力证据或理由，这个观点就可以获得认可。第三，应注重多元教学，我们的社会和教师不能对学生“灌输”某种个别信仰或价值观念。这样才有利于学生开发自我潜力，全面发展。第四，作为教师应避免受固有思维影响，要做到与时俱进，掌握当代学生的思想动向，多发现学生的优点，多从正向引导学生的发展。

　　学生敢于挑战让梨的权威，让我们看到了当今的教育之困，更警醒我们每个人对教育需常怀敬畏之心。

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