四、教学设计题
【参考设计】（出示小朋友、小刺猬、蚕宝宝）小朋友们，今天这节课中来了3位客人，他们是冬冬、小刺猾和蚕宝宝，他们来和我们一块儿学习，我们欢迎不欢迎？
教学声母Z，C，S的读音和字形。
（1）看图说话引出2：图上画着谁在干什么？“字”读得轻短一些，就是声母“Z”。教学Z的发音。示范发音。注意发音时牙齿不能舌尖咬住。
顺口溜记形：冬冬写字ZZZ.像个2字ZZZ。
（2）看图说话引出C：图上画着什么？刺猬的“刺”字读得轻短一些就是声母“C”。教学C的发音。示范发音Z和C，说说有什么不同？（z要用力，要送气。）
顺1：3溜记形：小小刺猬CCC，半个圆圈CCC。
（3）看图说话引出S：图上画着什么？吐丝的“丝“字读得轻短一些就是声母“s”。教学s的发音。（教师领读，学生模仿。）
顺口溜记形：蚕儿吐丝SSS。半个8字SSS。
 

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