一、单项选择题（共30道题，每题2分，共60分）
1.教师不得对学生进行谩骂，体罚或其他侮辱学生的行为，这是由学生的（）决定的。
A.身心健康权
B.人身自由权
C.人格尊严权
D.隐私权
2.课外活动不包括（）。
A.群众活动
B.文娱活动
C.自习课
D.科技活动
3.反映测验的可靠性即多次测验分数的稳定、一致程度的特征称为（）。
A.信度
B.效度
C.难度
D.区分度
4.巴甫洛夫经典实验“条件反射”中用的动物是（）。
A.鸽子
B.猩猩
C.狗
D.白鼠
5.学生解答问题时，“一题多解”探求多种答案。这种思维方式是（）。
A.发散思维
B.聚合思维
C.概括思维
D.间接思维
6.《教师法》规定的教师考核内容为“政治思想、业务水平、（）、工作成绩”几个方面。
A.工作态度
B.工作热情
C.工作效率
D.工作质量
7.某班在“每月一星”的活动中，将表现好、进步大的学生的照片贴在“明星墙”上以示奖励，这样的方法是（）。
A.说服教育法
B.品德评价法
C.指导实践法
D.陶冶政治法
8.学生课余生活的良好形式是（）。
A.课外活动
B.课余活动
C.群众活动
D.文娱活动
9.通过观察事物、演示实验、到工厂或农村进行实地参观访问等方式获得直观经验属于（）。
A.实物直观
B.模象直观
C.言语直观
D.知识直观
10.教学大纲具体化的表现形式是（）。
A.教学计划
B.课程目标
C.教学目标
D.教科书
11.教学的中心环节是（）。
A.领会知识
B.巩固知识
C.运用知识
D.检查知识
12.学生学习是为了赢得地位和自尊，这种学习动机属于（）。
A.附属内驱力
B.自我提高内驱力
C.认知内驱力
D.内部求知欲
13.讲述是教师主要的教学手段，一般可分（）三个阶段进行。
A.导入、详述和汇总
B.导入、分析和汇总
C.分析、详述和总结
D.分析、质疑和总结
14.需要调整原有的经验或对新旧经验加以概括，在形成更高一级的认知结构后才发生迁移。这是（）。
A.一般迁移
B.同化迁移
C.顺应迁移
D.重组迁移
15.进行自我教育的认识基础是（）。
A.自我评价能力
B.自我激励能力
C.自我调控能力
D.自我分析能力
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