一、单项选择题
1.B【解析】狭义的教育指的是学校教育。
2.B【解析】集体目标制约着群体的心理，它的确定对于集体的形成和巩固起着关键的作用。因此，在班集体建设中关键的因素是目标和规范。
3.B【解析】道德意志是指人们为了达到某种目的而产生的自觉能动性。它是一种巨大的精神力量。
4.B【解析】观察精确性上有明确提高大约在9岁，一般为三年级。
5.D【解析】第二次世界大战以后，教育的改革和发展也呈现出新的特点：一是教育的终身化；二是教育的全民化；三是教育的民主化；四是教育的多元化；五是教育科技的现代化。
6.D【解析】美育教育就是通过建立审美化的教育活动而实现的存在于全部教育过程之中的一种美育。师表美就是教育美的一种。
7.D【解析】智育的主要任务是用系统的科学文化知识武装学生，教给他们基本技能、技巧，使他们具有运用知识的本领，发展他们的智力。学生的学习成绩差并不能说明该生的智力水平差。
8.D【解析】小组活动的特点是小型分散，便于开展多种多样的活动。
9.C【解析】杜威主张教育为当下的生活服务，“教育即生活”。
10.D【解析】马克思主义关于人的全面发展的理论确立了科学的人的发展观，指明了人发展的必然规律，是我国制定教育目的的理论基础。
11.A【解析】有正确的学生观是班主任发挥主导作用的前提。
12.A【解析】成功教学法主张对学生实施鼓励性评价。
13.C【解析】《学记》指出“时教必有正业，退息必有居学”，说明古代学校既有正课学习，又有课外活动。
14.B【解析】讲授法是教师通过口头语言系统连贯地向学生传授文化知识的教学方法。
15.B【解析】场独立型和场依存型这两种概念初来源于威特金对知觉的研究。
16.A【解析】奥苏伯尔认为，学生学习的实质是有意义接受学习。
17.D【解析】全民教育是近10年来在世界范围内兴起的所有人都能受到基本教育的运动。
18.A【解析】洛克的白板说认为人的心灵犹如一块白板，本身没有内容，可以任人涂抹，外在的力量决定了人的发展状况。
19.C【解析】形象联想策略是指一种遵循形象化、组织化和联想化三条原则的学习策略。
20.C【解析】功能固着，即从物体通常功能的角度来考虑问题的定势。
21.A【解析】孔子大力创办私学，培养了大批人才。
22.B【解析】态度的行为成分指个体准备对人、对事、对物作出某种反应的意向或意图。
23.B【解析】荀子认为学习过程是闻-见-知-行。
24.C【解析】感觉记忆的存储时间是0.25～2秒。
25.B【解析】概念用词语表达。
26.D【解析】学生是正在成长和发展中的人，他们的发展具有极大的可能性和可塑性。
27.A【解析】课外活动不可能代替课堂活动，课外活动是正规的教育活动，课外活动应与课堂教学的教育目标保持一致。
28.B【解析】学科课程是以学科知识为基础、根据学科逻辑而编排的课程。学科课程是一种古老的和基本的课程形式，具有结构性、系统性、简约性等特点。它的优点在于强调每一门学科的逻辑组织，缺点是较少考虑学科间的相互联系，不利于学生联系社会实践。
29.D【解析】与新手相比，专家拥有丰富的知识储备，也拥有解决问题所需的心智技能和认知策略。
30.A【解析】狭义的小学教育目的是国家对在小学中培养什么样的人才的总要求。
  本文标签：教师资格考试

（编辑：admin）