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    2014河北省公务员考试申论每周一练（1月2日）题目

　　第一题

　　认真阅读“给定材料”，简要回答下面两题。

　　第1小题

　　“给定材料2—5”反映了当前我国教育的种种问题，请对这些问题进行概括和归纳。(10分)

　　要求：紧扣给定资料，准确，全面，不超过250字。

　　【参考答案】

　　一、教育方面：

　　1、幼儿园教育“小学化”，违背学前儿童身心发展规律;

　　2、教育管理制度错位，以升学率为导向的错误政绩观，中小学生课业负担重，身心健康受损，睡眠不足;

　　3、以钱择校，以权择校和以优择校的方式突出，各种辅导班、补习班受追捧;

　　4、教育问责制度不完善，很难查处和追究违法违规现象。

　　二、就业方面：大学生就业压力大、就业难，大学教育与社会需求脱节。

　　三、身体方面：

　　1、健康滑坡、体质下降严重;

　　2、体育师资短缺，体育场地不足;

　　3、课程设置粗放、教授方式枯燥、“高危项目禁令”等限制了学生的体育锻炼。

　　第2小题

　　材料1中提到“不管黄猫黑猫，抓到耗子就是好猫”，请你结合材料，联系实际，谈谈你对这句话的认识。(10分)

　　要求：全面，准确、简明。不超过200字。

　　【参考答案】

　　1、这句话说的是不管用什么样的教学方式，只要能提高学生分数和升学率就是好的教育方法。

　　2、这是一种只追求高分的片面政绩观，既追求短期效益，牺牲了学生的长远发展又阻碍了素质教育的推广。

　　3、产生原因：(1)地方政府和学校缺乏现代教育理念，人才观、质量观和政绩观偏失;(2)社会和家长急功近利。

　　4、因此，必须在全社会范围内树立现代教育理念，确立正确的人才观、质量观和政绩观，大力推广素质教育。

　　第二题

　　面对当前我国推行素质教育存在一些阻力，对此，某市教育局决定在全市范围内大力推行素质教育，实施新课改，请你草拟一份《某市关于大力推行素质教育的指导意见》。(20分)

　　要求：(1)对指导意见内容要点进行提纲挈领的陈述;

　　(2)措施具体、有针对性;

　　(3)理清楚，表达简明，不超过400字。

　　【参考答案】

　　某市关于大力推行素质教育的指导意见

　　素质教育关系青少年的未来，是提高中华民族的整体素质重要保证。然而，目前我市素质教育践行状况不尽人意，学校和家长“升学率第一”的思想仍然存在，以牺牲青少年的长远发展为代价，严重阻碍了素质教育的推广。

　　为了响应国家政策，大力推行素质教育，我市教育局特制定此指导意见：

　　一、各级学校必须严格执行素质教育的思想方针，树立现代教育理念，坚决抵制“升学率第一”的错误观念，以培养德智体美劳全面发展的人才为己任。

　　二、教师的素质决定着新课程改革的成败，制约着素质教育的正常推进。因此全体教师必须转变观念，积极参加新课改培训，提高自身专业水平，为素质教育的稳步推进提供物质基础。

　　三、建立教育问责制，对于违法违规的情况要严格依法予以追究和严查。

　　四、积极与家长沟通，传输素质教育思想和理念，动员全社会积极参与到素质教育推广中来，欢迎全社会对我市素质教育予以监督!

　　某市教育局

　　XX年XX月XX日

　　第三题

　　“给定材料6”中反映了在推广中国传统文化课程中遇到的问题，假定你是某市政府职能部门的一名工作人员，领导安排你处理此事，请你提出解决问题的具体措施。(20分)

　　要求：分析合理，条理清楚，所提措施具体、有针对性。不超过350字。

　　【参考答案】

　　一、问题：

　　1、师资匮乏，精通中国传统文化老师少;

　　2、政策瓶颈，在国家层面上没有传统文化课程规划和课时配备，课程能否在全国推广，仍存变数;

　　3、财政方面投入不够，经费来源不足，筹措困难。

　　二、措施：

　　1、重视传统文化教育，成立专门培训传统文化教师的机构，为中国传统文化课程输送教师资源，解决教师匮乏问题;

　　2、政策上将中国传统文化课程纳入中小学课程规划中，并配以相应的课时配备、教学用具，给课程试点予以鼓励和支持，并向全国范围推广;

　　3、加大财政投入，保证中国传统文化课程充足的经费来源，为课程顺利推广提供物质和经济基础;

　　4、对国人加强对中国传统文化的宣传，深入研究传统文化，筛选编排优秀文化，定期更新教材，为传统文化课程的持续开展奠定基础;

　　第四题

　　材料提到了河北保定的苗卫芳研究生毕业即失业的故事，也提到了西安市将综合素质考试列入中考科目，请你结合目前我国“素质教育喊得震天动地”，但“应试教育却搞得扎扎实实”的情况为话题，自拟题目，自选角度，写一篇议论文。(40分)

　　要求：(1)自选角度，中心明确，联系实际恰当;

　　(2)参考给定材料，但不拘泥于“给定材料”

　　(3)字数1200字左右。

　　【参考范文】

　　如何破解素质教育难题

　　“知识就是力量，教育改变命运”，教育影响着一个人、一个民族、一个国家的未来发展趋势。真正的教育应是能提升人整体素质的教育，而非单纯以分数和升学率做为评判标注的应试教育，然而我国的素质教育却遇到了发展上的种种难题，素质教育提了多年，社会现状“依然如旧”：中小学生的书包越来越重，课外作业和培训越来越多，睡眠和户外运动时间越来越少，“豆芽菜”、“小胖墩”和“小差眼”越来越多;千军万马挤独木桥，一切围着分数转，大学入学率提高了，高考指挥棒的威力还是不减当年——素质教育似乎成了一道难解的题。

　　要破解素质教育难题，必须找到制约素质教育发展的病因。

　　制约素质教育发展的因素是多元的。既有教育观念、理念的缺失，又有教育考试制度、考核标准的不完善，还有教育资源分配不均，人才选拔过于硬性。要破解素质教育难题，必须对症下药。

　　——树立现代教育观念、理念，确立正确的人才观、质量观和政绩观，是全面推进素质教育的先决因素。

　　现代教育理念，是提高学生综合素质的教育理念。教育行政部门必须摒弃教育考核的“量化标准”让学生真正提高自身的知识理论素质、思想道德素质、实践操作素质、过硬的身体、心理素质，唯有这样才是有效果的教育，唯有这样才是有意义的教育，也唯有这样才是有希望的教育;学校和老师要一改以往“升学率第一”的错误政绩观念，将追求学生高分、高能、高素质做为教育大事业，重在提高教育的质量，改变“填鸭式”、“死水式”“模版式”的错误教育理念，解除使素质教育“大行其道”的阻碍;家长必须改变“分数至上”的教育观念，关注孩子真正能力的提升，而非简单分数的递增。

　　——激发学生学习兴趣，避免学习功利化是全面推进素质教育的根本手段。

　　素质教育，关键在于激发学生学习兴趣。真正的教育在于激发学生不断思考问题、解决问题，培养学生实践能力和创新能力。素质教育，首先在于激发而不是抹杀青少年学习新方法和接受新事物的兴趣。素质教育，其次是避免学习功利化。人的本性是趋乐避苦的，如果家长、学校把长时间、高强度的训练强加给孩子，再有趣的事情也会变得索然无味，孩子们避之唯恐不及，“素质教育”又岂能持久?

　　——学生自我管理、自我成长是全面推进素质教育的很终保障。

　　素质教育的全面推进除了转变教育观念、理念，引发学生兴趣外，主要还是要依靠学生自我管理，自我成长。《马哲》有言：“外因是事物发展的条件，内因是事物发展的关键，外因通过内因起作用”。学生在受教育过程中要有意识地提高自我学习的能力，有意思地提升自身知识理论、身体心理、实践能力等发面的素质，这样才能将素质教育推行到底，这也才是素质教育持久不衰的很终保障。

　　不仅如此，真要“万类霜天竞自由”，还得超出狭窄的学校教育领域的改革，让经济、文化、体育、艺术等全社会各个领域都能在一定程度上自主发展，让任何一个孩子，即便脱离高考，也有足够空间可以自由发展。社会多元，每个领域都龙象辈出，家长们的成功观和价值观自然就会多元。如此，应试教育的桎梏，才能彻底脱下，中国的素质教育难题，才有望真正破解。

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