[摘要]文章分析了教师虐待中下学生的一系列复杂的原因，并从法律、教师考核体系、家长与学校的配合等方面提出了措施。

　　完善中小学教师考核体系 促进基础教育事业发展

　　前不久，有家长投诉“B市某小学有老师在表现不好的学生脸上盖章以示批评”;无独有偶，有网友在微博上爆料称:“A市某小学的孩子因上课讲话在冬天被要求脱了裤子在操场上跑步”;更有甚者，在搜狐网站上发布的一段视频中，一位幼儿园教师因不会做算术题连打5岁女童数十个耳光。自古以来，教师都被视为高尚的职业，然而，频发的教师虐待学生事件，却扭曲教师本质，败坏教育风气。(河北华图教育专家简评：应强化对信息的总结提炼，这一段结合问题提出论点时，对于相关的案例只是简单的罗列，应强化概括、避免繁杂等问题。)

　　教师虐待学生成因复杂，首先，应试教育制度导致教师仅重视“教知识”而轻视“培育人”;其次，教师考核制度无统一标准，不科学不完善，多以学生分数论英雄，致使教师间淡化相互协作，在“分数”这根指挥棒下急功近利甚至违反道德;再次，《教育法》、《未成年人保护法》等相关法律执法不严，导致教师轻视其权威甚至违犯法律。

　　教育是和谐的事业，是团结才能干好的事业。促进基础教育事业发展，必须加强教师间的相互协作、提升教师与学生及家长间的和谐度。

　　促进基础教育事业发展，核心是要完善中小学教师考核体系，推进教育体制改革。提高中小学教师准入门槛，统一全国教师考核标准，形成教师道德素质、课堂教育实践与专业知识技能三位一体的考核体系。同时，淡化教师评优及考核中学生分数的比重，推进教育体制改革，改变重“教知识”而轻“培育人”的现状，重视学生的素质教育，强调教师间相互协作，共同完善学生的人格培育。

　　促进基础教育事业发展，关键是要严格执法，做到执法必严，违法必究，树立相关法律权威。首先，对违犯《教育法》、《义务教育法》、《教师法》、《未成年人保护法》及《民办教育促进法》等行为依法严肃追究，树立法律权威。其次，改变一再在政府文件、通知中重申法律已做规定的做法，并通过法律课堂、法律知识竞赛等方式强化教师法律意识。再次，厘清部分中小学制定的与上位法有冲突的“校规”，使法律与校规相一致。

　　促进基础教育事业发展，许要加强家庭教育与学校教育配合，形成强大合力。实现学生整体发展健康成长，学校教育必须与家庭教育紧密结合。加强教师家访工作，密切联系家长，共同关注学生的成长。同时，学校应加大开展家校联合活动力度，小学低年级及幼儿园应多组织亲子教育课堂，小学高年级及中学应定期举办由教师、学生、家长共同参加的主题公开课等形式的教育活动。

　　(河北华图教育专家简评：在阐述相关的措施时，应有意识的将所提措施与分析问题对应起来进行思考，从哪些角度分析问题，就应该从哪些角度提出措施，强化行文的内在逻辑性。)

　　科教方能兴国，坚持教育为本，提高全民族的科学文化素质，加速实现国家繁荣昌盛也早已被党中央提到战略高度。而基础教育在教育系统中尤为重要，只有提高教师素质、加强学校与家庭教育配合，方能提供高素质人才，真正实现科教兴国。

　　河北华图教育专家简评：本篇文章围绕“完善中小学教师考核体系，促进基础教育事业发展”这个中心论点展开了论述，契合题目所给出的主题。再看考生的行文，虽然语言的表述上和逻辑的处理上还有待提高，但是从整体上看，整个行文的层次划分清晰，展现了对于申论的综合把握能力。而且，具体的行文中能恰当的融入国家的方针政策，以强化行文的理论高度，这些方面是值得大家学习和借鉴的，是一篇优秀的申论范文。

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