【摘要】

　　历经两年多时间修订完成的新版《国家体育锻炼标准》即将颁布，这是国家体育总局于近日在京举行的新闻发布会上透露的信息。据悉，新修订的《国家体育锻炼标准》将在构建全民健身公共服务体系，激发人民群众参加体育锻炼的积极性和主动性，不断增强体育意识，提高全民族的身体素质等方面发挥更大作用。

　　作为《国家体育锻炼标准》重要组成部分的《学生体质健康标准》，修订后却比此前的标准有所降低。北京体育大学教授邢文华表示：“近两年的学生体质健康监测调研结果显示，青少年学生身体素质持续20年下滑的趋势虽得到初步遏制，但依然处于下降阶段。学生耐力、速度、爆发力、力量素质继续下降，超重与肥胖率不断增加，学生群体的体质健康正面临严峻挑战，急需得到重视和改变。”

　　【原因】

　　第一，现行教育制度的不健全。现行的教育制度将考试成绩作为衡量教育质量的唯一尺度，导致许多学校为追求所谓的文化成绩，而忽视了学生的身体状况;

　　第二，人才选拔“重智轻体”。受传统观念的影响，人们评价一个人的能力水平时，偏重于学历和文凭，选拔人才的制度还是脱离不了分数的约束，对于学生的身体状况考虑的较少，导致造成学生牺牲课余时间应付学业压力，体育锻炼变得无暇顾及，体质每况愈下;

　　第三，体育教学模式让学生远离体育。一方面，传统的体育教学模式已经不能满足学生的需求;另一方面，教学形式比较单一和教学方式比较陈旧，不能带动学生的积极性;

　　第四，体育教师在学校的地位较低。受传统观念的影响，体育在学校教育中被边缘化，导致体育老师在职称的晋升、工资调整、年终奖金核算等方面处于劣势地位，一定程度上挫伤了体育教师的积极性和敬业精神，导致体育教学质量下降;

　　第五，网络文化对学生体质的影响。网络文化改变的许多青少年的生活方式，由“动”到“静”，出现了大批的宅男宅女;

　　第六，独生子女受到畸形的“呵护”。随着社会的发展，独生子女越来越多，家长对孩子的爱护“无微不至”，总是当心孩子有所闪失，导致孩子的身体得不到锻炼。

　　【措施】

　　第一，大力推进体育课程改革。体育课应该根据学生的不同年龄阶段以及生理发育的规律和心理特点，制定出合理的体育教材、内容以及灵活多样的教学方法，带动学生运动的积极性;

　　第二，在经济允许的情况下，增加体育教育的经费。一方面，用于解决体育老师的后顾之忧，激发其爱岗敬业的积极性;另一方面，地方政府根据根据本地区的情况设立专项基金，为学校在场馆建设、体育设施的添置和开展形式多样的群体活动等方面提供资金保障。

　　第三，加强宣传，更新观念，多角度认识体育的价值。一是相关部门应该树立正确的科学发展观，“封杀”应试教育、重视青少年的身体素质;二是青少年应该树立正确的价值观，对网络文化应该辩证的看待，避免迷恋网络文化，而忽视了身体的锻炼;三是家长应该转变观念，不要以“呵护”的名义，伤害了孩子的健康;

　　第四，对现行的教育制度进行改革。将体育教学与教育部分对学校质量的评价挂钩，间接让学生的身体得到有效的锻炼;

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