2015河北教师考试面试备考:认识说课流程之说教材

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　　河北省石家庄市桥西区教师招聘笔试刚刚结束，诸位考生要为接下来的面试做好准备。教师招聘的考查方式大同小异，总体来说面试主要分为说课、试讲及结构化面试三种方式，而地区教师招聘较多的以说课的考查形式为主。试讲对于大部分有经验的老师来说并不陌生，但很多老师可能不知说课为何物。下面，河北华图教师招聘研究中心专家带您详细了解说课。

　　说课指教师在备课基础上，在授课前面对领导、同行或评委主要用口头语言讲解具体课题的教学设想及其依据的一种教研活动。说课主要包含说教材、说学情、说教法、说学法、说教学过程及板书设计六个环节。今天我们主要来了解一下第一个环节——说教材。

　　说教材环节整体上考生需要把握以下四个方面的内容：1.把握整个学段的教材;2.把握一册的教材;3.把握一个单元的教材;4.把握一篇文章或一节教材。

　　开场白与说教材之间需要有一定的衔接语，譬如：首先，我来介绍一下这堂课/这篇课文的地位与作用……首先我来说一下教材部分……

　　然后开始讲述教材的地位与作用( status and function)、教学目标(the teaching aims)及教学重难点(teaching key points and difficult points)三个部分。

　　首先，教材的地位和作用主要涉及：1.教材的地理位置：指明所要说课内容是哪个版本那个学段哪个单元的内容;2.教材的主要内容：阐述所要说课的主要内容;3.教材的基本作用：主要阐述通过课程的学习能够获得的知识、技能、情感或是为以后的学习打下的基础等。

　　其次，教学目标包含知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观三部分。知识与技能指的是本节课学生要掌握的知识点和技能等;过程与方法指学生通过什么活动、过程培养了什么能力，掌握了什么方法和知识等;情感态度与价值观则主要是学生的情感、态度、价值观的养成。

　　很后，说教学重难点，重点指的是课程本身的知识体系、未来学习及学生发展过程中必须掌握的要点;难点指的是对于该学段的学生难于理解、难于掌握的知识或技能，具体难点根据学生和课程情况确定。

　　我们需要了解教学重、难点的联系与区别。教学重点与难点有一定的联系。有些内容是重点而不是难点，有些是难点而不是重点，而有些则既是重点又是难点。教学重点和难点又具有不同的性质，难点具有暂时性和相对性，而重点一般都具有一定的稳定性和长期性。

　　以上就是说课过程中说教材环节所包含的主要内容。说课是课前的预案，不是课后的反思性说课。说课前考生需多加熟悉自己报考科目的整体脉络体系，准备好各种课型的框架，包含目标框架、理论框架等。万事开头难，河北华图预祝考生面试成功!

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