5名中国教师应BBC之邀，来到英国一所顶级中学开展教学。这一过程，被拍摄成了名为《我们的孩子够坚强吗?中式学校》的纪录片。50名九年级学生在接受一个月的“中式教育”后，要与同年级的其他学生进行测试PK，以检验中英教学方式的差异。

　　中英教育PK，终于迎来大结局。和前两集表现出的骚动、对抗、僵持、冲突相比，结局显然有些“反转”：中国班的成绩较高，师生临别也相拥而泣。一场具有竞赛性质的“教育试验”，总算收获了温暖。

　　该片播出以来，对中英教育方式、教育理念、教学风格的争议，一直都没有停止。在很大程度上，各方将之视为“模式之争”。即便考试的结果出来，仍然难以形成共识。的确，“以学生为中心”还是“以考试为中心”，讲求自由还是讲求纪律，本来就是在教育中需要精确把握的平衡，岂是一次小小的试验就能讲清楚?

　　正如英国名校长协会主席克里斯·金的观点，这部纪录片所展示的关于两国教育的有用信息，其实很有限。不管中国教育的“考试工厂”，还是英式教育的“自由发展”，二者之间的区别绝不是如纪录片所描述的那样简单。的确，一方过重地渲染纪律和强制，另一方过分突出自由和个性，这样“标签化”的设定，与其说是现实的对立，不如说是节目的夸张。

　　话说回来，此事或许从一开始，就被“教育竞赛”的氛围带到了另一个维度。纪录片中，很后双方都卯足劲为“成绩”冲刺时，英国教师同样也不会“放纵”学生。而就连想证明英国教育长处的校长斯托格也表示，“我觉得中国学生尊师重教的特点，我们国家学生就应该好好学学。”其实，成绩可以冲刺，教育却是个过程，想必好胜心满满的中国老师们，也会认同这一点。从这个角度看，赢或是输并不重要，重要的是开启了关于教育反思的大门。

　　一直以来，国人对于教育问题，就格外关注。即便不断有新举措出台，关于高考、关于应试、关于素质教育等等，还是充满了疑惑。这与中国的发展阶段有关。一方面，考试作为“硬标准”，维持着教育的底线公平;另一方面，唯考试马首是瞻，也让新兴的中等收入群体，对自己孩子的成长充满忧虑。对这些问题，这个带有真人秀性质的纪录片，也算是再次按下来思考和讨论的按钮。

　　“这是目前为止我经历过的很诡异、但也是很精彩的经历了，我永远也不会忘记这段经历。”一个英国学生的回述，足以说明这一活动带来的触动。放在全球的视野看，为世界培育多元的文化和人才，或许也是教育的重要功用。说到底，这并不是“东风压倒西风”或“西风压倒东风”的零和游戏，反倒可以理解成双方互鉴互启的双赢碰撞。

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