初中 数学 图形与几何

　　一、实物导入

　　师：同学们好!

　　师：在上课之前，请同学们看老师手里拿的两个物体分别是什么?他们又是什么形状呢?

　　生：略。

　　师：很好，现在同学认识这个物体，那你们了解它的______________________?

　　师：大家都摇头了，带着这样的问题我们来学习本节课的内容_________。(板书课题)

　　二、合作探究

　　师：现在老师问大家一个问题，前面我们学习了_________。现在请同学们思考一个问题________________________?我们改如何做呢?请很先举手的男同学你来回答。

　　生：略。

　　师：不错，回答正确，请坐。还有其他同学有不同的看法吗?

　　生：略。

　　师：非常正确。现在我们来一起一一验证一下，以上两位同学的想法。

　　师：是“对的”，看来大家现在的分析能力和总结归纳能力越来越好了。

　　师：通过以上两种方法，我们知道原来_________________。

　　师：现在老师在来问大家一个问题，________________________?对于这个问题和我们前面所学的_______________区别了呢?左边这位同学你来回答一下。

　　生：略。

　　师：很好，还有什么呢?

　　生：略。

　　师：同学们回答的都很正确，看来大家对本节课的内容已经掌握了，我们做几个习题来巩固一下今天所学的内容。

　　三、巩固练习

　　师：现在老师在黑板上展示几道练习题，大家快速的进行解答，看谁做的又快又准确，同时我们请两位同学给大家在讲台板演。

　　师：大家做的非常正确，看来大家对这节课所学的新知识已经掌握了。

　　四、课堂小结

　　师：现在我们一起来回忆一下这节课我们都学了什么?

　　生：略

　　师：很好，有没有其他同学需要补充的?

　　生：略

　　师：非常好，看来大家这节课都已经理解了。

　　五、布置作业

　　师：本节课的内容我们就讲到这里，同学们回家之后，先完成课后习题1、2、3。然后考虑一下家里那些东西可以用我们今天所学的知识解决，下节课给大家分享一下你们自己的观点。

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