高中演奏课模版

　　师：同学们好!上课前问大家一个问题：一提到X，大家很先想到哪些音乐?

　　师：X，看来它真是给大家留下了深刻印象。还记得旋律吗?

　　师：接下来同学们结合书上谱子，一起唱一下!

　　师：非常好，看来平时经常练习!哪位同学可以弹奏一下?

　　师：大家怎么害羞了?看来对于钢琴弹奏还不熟悉，这节课我们就学习如何弹奏X!

　　师：我们先来分析谱子，大家仔细看谱子思考：乐曲分为几段，每段由几句组成?这位女生你来说一下!

　　师：一共有X段，每段由X个乐句组成。那这首歌曲是几拍子，强弱规律是什么?

　　师：很好，X拍，规律是X。歌曲什么调?调号是几个?

　　师：对，X调，X个调号。

　　师：接下来我们学习一下如何弹奏，在弹奏前先练习X调音阶，活动一下手指。

　　师：老师先给大家演奏，在老师演奏时，大家要注意：观察老师是如何演奏乐曲中的X(本节课的重难点：节奏/速度/音乐记号)。

　　师：哪位同学注意到老师是如何解决X?你来说一下!

　　师：很好，就是X。接下来大家开始练习。

　　师：同学们注意下，刚才有些同学在演奏时，出现了X。大家要注意，是X。

　　师：大家练习的差不多了，哪位同学愿意上来演奏一下?来，你们这一排!

　　师：大家都很积极，演奏的不错。不知道全班的配合怎样。接下来全班一起演奏!

　　师：非常好，大家配合很默契!

　　师：我们玩一个游戏，大家分组将旋律重新填词，采取自弹自唱的形式进行比赛，我们看哪组填词很好，哪组配合很默契!

　　师：大家准备的差不多了，接下来就从一组同学开始。

　　师：大家觉得哪个小组歌词很好?哪个小组配合很默契?

　　师：经过一致的评选，X组获得很佳填词奖，X组获得很佳配合奖。让我们送上热烈的掌声!通过今天的学习大家有什么收获?

　　师：很好，大家今天都收获满满。老师希望大家在课下也可以发挥同样的热情去对待生活中的每件事。大家下课后可以选择一位同学当钢伴，将歌曲排练成合唱曲，老师很期待大家下节课的表现。那么今天的课就上到这里，下课!

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