2019年教师招聘备考:每日一练7月3日(第三篇)
发布时间:2019-07-03 17:11:47 河北人事考试网 来源:河北华图
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1.下列不属于个体身心发展规律( )。
A.一定的顺序性和阶段性 B.发展速度的持续递进性
C.身心发展的稳定性和可变性 D.个别差异性
2.桑代克的学习理论是建立在小猫“迷箱”实验的基础上,又称为( )。
A.刺激-反应理论 B.认知-发展理论
C.接受-认知理论 D.有意义接受学习理论
3.如果教学目标是需求学生尽快的掌握这种知识和技能,则宜于采用( )。
A.以学生为中心的发现学习 B.师生互动策略
C.以教师为中心的讲授策略 D.合作学习策略
4.有些学生虽然知道道德规范,也愿意遵守,但却受个人欲望的支配,不能抗拒诱惑因素,结果干出了违反道德规范的事。其主要原因是这些学生( )。
A.缺乏正确的道德认识 B.缺乏良好的情感
C.道德意志薄弱 D.没有掌握正确的道德行为方式
5.创造性与智力的关系主要体现在( )。
A.高智商一定具有创造性
B.高智商是高创造性的充分且必要条件
C.低智商也可能具有创造性
D.高智商是高创造性的必要非充分条件
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答案及解析:
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1.选B。【解析】个体身心发展规律包括个体身心发展的统一性和相互联系性、顺序性、阶段性、不平衡性、互补性、稳定性和可变性、个别差异性。
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2.选A。【解析】略。
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3.选C。【解析】略。
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4.选C。【解析】略。
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5.选D。【解析】高智商是高创造性的必要非充分条件,其基本关系表现为:低智商不可能具有高创造性;高智商可能有高创造性,也可能有低创造性;高创造性者必须有高于一般水平的智商;低创造性者智商可高可低。
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(编辑:sunhaihua)